來源:幼教網(wǎng) 2018-03-06 20:51:22
師:他不管是在那個職業(yè)上,都能用自己勤勞的雙手,認真的工作,給我們帶來了很多的方便。可見,他的勞動真的沒有白費,所以這第二個青年他也是幸福的。那第三個青年呢?
生:我耕地。地上長出麥子。麥子養(yǎng)活了許多人。我的勞動也沒有白費。我也感到很幸福。
師:你找得很準確(課件展示,老師板書:養(yǎng)活別人)。哇,他僅僅靠一個人的勞動,竟然能養(yǎng)活這么多的人,能不感到幸福嗎!當(dāng)你讀這句話的時候感受到了什么?
生:他很自豪。
師:對,我們一起來感受這位青年洋溢著幸福的語氣說的這句話,要會用自豪、幸福的語氣讀出農(nóng)民的樸實。(抽學(xué)生讀,老師示范,全班在齊讀)
師:很好,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有,這三個青年他們感到幸福的一個共同點是什么?(課件展示問題)
生:都做出了對別人有用的事?
四、升華情感 感知幸福
師:對,他們都用自己的雙手做出了對別人有用的事。這就是智慧女兒叫他們尋找幸福的目的。因為這三個青年都明白了:幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對人們有益的事情。(課件展示)來,咱們一起來讀一讀這句話。
生:幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對人們有益的事情。
師:這一句話,你還有什么地方不懂?
生:老師,“義務(wù)”是什么意思?
師:同學(xué)們,“義務(wù)”就是應(yīng)盡的責(zé)任(板書:義務(wù):就是應(yīng)盡的責(zé)任)。例如,作為學(xué)生,應(yīng)盡的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí);作為子女,應(yīng)盡的責(zé)任就是孝順父母。總之,把自己應(yīng)該做的事情都做得很好,就是智慧的女兒說的“很好地盡自己的義務(wù)”。
師:好,我們再來一起讀一下這句(智慧女兒的)話。
生:幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對人們有益的事情。
師:這三位青年在很小的時候,就用自己的雙手堆砌小井,感受到了幸福。后來又各自擔(dān)任了不同的職業(yè),做好了自己應(yīng)該做的事情。很好地盡到了自己的義務(wù),得到了幸福。在現(xiàn)實生活當(dāng)中,你有沒有給別人帶來幸福?別人有沒有給你帶來幸福?同桌的同學(xué)請互相交流一下,請仔細回想,把讓你的感到幸福的事說出來,讓大家分享一下。(課件展示問題)
師:同學(xué)交流好了嗎?用行動來告訴老師。
生1:有一次,在夜晚我發(fā)高燒了。爸爸就馬上背著我去了醫(yī)院,一直陪著我,直到我病好了,他才去做自己的事情。這件事,讓我感到了爸爸對我的愛,我能有這么好的爸爸,我感覺自己是幸福的;
生2:在有一回考試的時候,我的自動鉛筆沒有筆芯了,老師就給我?guī)砹斯P芯,我感覺老師對我好好哦,那時候我覺得自己是幸福的;
生3:有一次,媽媽生病了我也去醫(yī)院給她配了藥,媽媽感動的落淚了,我那時候看到了媽媽幸福的眼淚; ??
師:看來同學(xué)們都有過幸福的感覺。學(xué)了這篇課文之后,你對幸福有了什么樣的看法?有什么樣的感受?(課件展示問題)
生1:幸福是靠勞動,做對別人有益的事;
生2:幸福就是盡自己義務(wù),辛勤工作,對別人有益;
生3:幸福就是做好事;
生4:幸福就是要對媽媽孝順; ??
師:那我們再把智慧女兒的話讀一下吧。
生:幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對人們有益的事情。
師:今天,我們知道了什么叫真正的幸福。我想同學(xué)們今后一定會努力學(xué)習(xí),將來好好工作,好好生活。這樣,我們每個人都會嘗到幸福和快樂。(課件展示祝福語)
五、作業(yè)布置
1、分小組,分角色,精心排練后將課文演一演。(課件展示)
2、收集關(guān)于幸福的佳句或者名言。(課件展示)
板書設(shè)計:
幸福是什么
。ǹ縿趧 盡義務(wù) 有益的)
幫助別人 對別人有用的 養(yǎng)活別人
教學(xué)思考:
本課采用了歌曲導(dǎo)入,極大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。再以問題的形式自然地引出了本課課題。通過讀生詞、講大意環(huán)節(jié),快速的檢查了同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。再后緊緊的圍繞本課要點對學(xué)生進行引導(dǎo),通過細讀課文后在升華情感,理解智慧的女兒話語中的深刻含義。最后,聯(lián)系生活使學(xué)生受到熱愛勞動、樂于助人的教育,懂得真正的幸福是:幸福要靠勞動,要靠很好地盡自己的義務(wù),做出對人們有益的事情。
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