來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-06 20:33:26
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《晏子使楚》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。
教學(xué)目標(biāo):
1、弄清文意,積累實(shí)詞
2、學(xué)習(xí)晏子臨辱不懼,智勝?gòu)?qiáng)敵的精神與智慧
教學(xué)重難點(diǎn):
課文內(nèi)容的扎實(shí)把握。
教學(xué)難點(diǎn):
全面了解暈子的外交智慧,以激勵(lì)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)安排:
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
外語(yǔ)學(xué)校是培養(yǎng)外交家的搖籃,作為外校人,當(dāng)然應(yīng)該關(guān)注古、今、中、外的外交家的風(fēng)采,你最喜歡的外交家是誰(shuí),能說(shuō)一件他的外交成功的案例嗎?(或說(shuō)說(shuō)你印象最深的外交事例)
(生答)
。◣熍c生分享時(shí)事:最近以106歲高齡去世的宋美齡曾是風(fēng)靡美國(guó)的中國(guó)外交家,1943年就是她以嫻熟的英文,高雅的氣度,善辯機(jī)敏的口才、不卑不亢的表現(xiàn)征服了美國(guó),征服了羅斯福,使得羅斯福能派“飛虎隊(duì)”援助中國(guó)人民抗日,對(duì)日起到了一定的打擊作用。)
讓我們將眼光再投射到遙遠(yuǎn)的諸侯紛爭(zhēng)、戰(zhàn)火頻仍的春秋時(shí)期。去領(lǐng)略一下齊國(guó)著名政治家,外交家晏嬰的外交風(fēng)采(板書(shū)課題)。
。▽(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)是針對(duì)外語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生實(shí)際,能激起學(xué)生確立美好的夢(mèng)想,與時(shí)事勾連能激起學(xué)生對(duì)世界的關(guān)注,極大調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。)
二、自主學(xué)習(xí)
請(qǐng)大家看課文。借助注釋、工具書(shū)自讀、自查、自通文意,請(qǐng)你將認(rèn)為應(yīng)積累的詞圈點(diǎn)起來(lái)。不清楚的地方請(qǐng)打上?號(hào)。
。ㄔO(shè)計(jì)此環(huán)節(jié),是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這是下一環(huán)節(jié)合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。)
三、合作學(xué)習(xí)
1、四人小組討論①各自的疑難,仍不能解決的派代表上臺(tái)板書(shū)出來(lái)。②每人口譯一遍課文,互相訂正。
2、各小組板書(shū)出的不懂的問(wèn)題全班共同解決。
生答或師答。
提示:該積累的實(shí)詞如習(xí)、辱、坐、詣、徙,師要有意識(shí)地提請(qǐng)學(xué)生理解記憶。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)充分利用合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),最大限度地由學(xué)生自主討論及借助工具書(shū)解決疑難問(wèn)題。)
四、請(qǐng)一生讀課文。
其他學(xué)生就他的斷句、讀音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等進(jìn)行評(píng)議、訂正。并趁此時(shí)機(jī)齊讀全文。
。ㄍㄟ^(guò)以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),此時(shí)的讀就是一個(gè)質(zhì)量較高的誦讀,這既是對(duì)以上學(xué)習(xí)的檢驗(yàn),同時(shí)也可進(jìn)一步夯實(shí)課文的理解把握。)
五、閱讀。
請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把這個(gè)故事講出來(lái)(給故事取名叫“晏子智斗楚王”),只有一個(gè)要求:盡量忠實(shí)于原文。學(xué)生評(píng)價(jià),修訂。
。ㄟ@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是以上學(xué)習(xí)總檢驗(yàn),之所以設(shè)計(jì)成講故事而不是直接說(shuō)是翻譯,是為了弱化學(xué)生的畏難心理,讓他們?cè)谟信d趣的積極心態(tài)下翻譯全文。)
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