�。�2）船長給你流下了什么印象？

　　2、匯報學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　3、教師小結(jié)：“諾曼底”號油船不幸在海上失事了，在一片驚恐混亂中，船長哈爾威臨危不懼、鎮(zhèn)定自若的指揮船員，使船上所有的人獲救，而自己，卻被海水吞沒。哈爾威船長危難時刻舍己救人、沉著機(jī)智、指揮有方的崇高形象，永遠(yuǎn)留在人們心中！

　　4、把結(jié)尾部分用字幕片呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)讀，充分認(rèn)識船長的人品。

　　四、誦讀課文

　　1、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

　　出示小黑板，讓學(xué)生連線，明白各部分該用怎樣的語氣來讀。

　　介紹“諾曼底”號油船 緊張危急及混亂驚慌的語氣

　　撞船部分 船長鎮(zhèn)定威嚴(yán)的語氣

　　最后一段 無限感激、崇敬和無比沉痛的心情

　　開頭部分 輕快平和及贊美的語氣

　　2、把你喜歡的部分有感情的朗讀給大家聽聽。

　　五、總結(jié)拓展

　　1、假如哈爾威船長來到了我們的身邊，你想對他說什么？讓學(xué)生開“新聞發(fā)布會”。

　　2、同學(xué)們想知道老師仔細(xì)研讀完這篇課文后有什么收獲嗎？我把它整理成了一首小詩

　　人生，猶如一艘在大海上航行的帆船。

　　誰也不能預(yù)想：前方的風(fēng)景怎樣？

　　或風(fēng)平浪靜，

　　或驚濤駭浪，

　　你都得，揚(yáng)起風(fēng)帆駛向遠(yuǎn)方。

　　遇到驚濤，或是駭浪，

　　你不必驚訝，不必膽怯；不必畏縮，不必退卻。

　　你要冷靜，臨危不懼，

　　你要沉著，機(jī)智勇敢。

　　只有這樣，你才是真正的舵手。

　　才能掌握好自己的行駛方向，

　　到達(dá)成功的彼岸！

　　3、同學(xué)們可以畫一畫、讀一讀、寫一寫，用你喜歡的方式表達(dá)出自己學(xué)后所獲。

　　板書設(shè)計：

　　“諾曼底”號遇難記

　　指揮救人：鎮(zhèn)定自若

　　船長 臨危不懼 舍己救人

　　壯烈殉職：紋絲不動

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課是圍繞“質(zhì)疑、解難；討論、交流；讀書、感悟”開展教學(xué)；通過激情導(dǎo)入、圖片展示讓學(xué)生“樂中求知”；相機(jī)點(diǎn)撥、隨機(jī)評價、有感情誦讀，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，落實(shí)學(xué)生的主體地位。教師注重抓住相關(guān)的段落反復(fù)有感情的朗讀、感悟，小組合作、討論、探究學(xué)習(xí)，交流中加上教師巧妙的引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

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