4. Practice

　　(1) whole class read the dialogue.

　　(2) 分角色朗讀

　　板： Unit 1 Look at My Family Tree

　　father’s mother what’s it’s who’s what’s = what is he’s she’s that it’s = it is your right and are who’s = who is they their he’s=he is she’s = she is

　　Homework:

　　1、下節(jié)課帶1-2張家庭照回來(lái)

　　2、抄單詞

　　3、跟讀U1五次（名）

　　Unit 1 Look at My Family Tree （第三課時(shí)）

　　I. Teaching aims

　　1. words ( 4 skills):

　　husband, wife, son, daughter, cousin

　　2. dialogue

　　3. Let’s learn together

　　II. Processes

　　1. Revision

　　(1) read the dialogue after the tape

　　(2) role play

　　2. Presentation

　　(1) husband wife son daughter cousin

　　(2) P3 Dialogue

　　先解釋family tree 對(duì)話(huà)是由Sally和Janet進(jìn)行的，family tree以Janet為出發(fā)點(diǎn)。邊解釋邊填減低難度。

　　(3) whole class read dialogue

　　(4) P5 Let’s learn together

　　先解釋圖，再舉例，后同位問(wèn)答

　　(5) 出示一幅圖

　　who’s he / she ?

　　He’s / She’s……

　　T → P P → P Practise in group

　　3. Summing up

　　Who’s he / she ?

　　He’s / She’s……

　　4. Develop

　　(1) 出示學(xué)生自帶的照片

　　用 Who’s he / she ?

　　He’s / She’s……

　　Homework: 1. 抄詞

　　2. 家聽(tīng)(名)并改正

　　3. 活動(dòng)手冊(cè)P2-4

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