②黃河是怎樣變化的？

　�、埸S河變化的兩個(gè)原因是是什么？它們之間的關(guān)系怎樣？

　�、芸茖W(xué)家設(shè)計(jì)的治理黃河的方案是什么？

　�、蔹S河的變化給我們?cè)鯓拥慕逃?xùn)？

　　2、如有解決不了的問(wèn)題，請(qǐng)把它記錄下來(lái)。

　　四、匯報(bào)學(xué)習(xí)效果

　　1、通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)，你從課文中，讀懂了什么？想到了什么？

　　2、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還有哪些解決不了的困難？

　　五、歸類梳理問(wèn)題

　　1、老師把學(xué)生的問(wèn)題歸類梳理，然后鏈接到網(wǎng)頁(yè)教案上，再次激發(fā)學(xué)生合作解決。

　　2、學(xué)生自主發(fā)表對(duì)問(wèn)題的見解；老師及時(shí)肯定、鼓勵(lì)、引導(dǎo)、糾正。

　　六、作業(yè)

　　思考題：由黃河的變化所想到的。

　　第二課時(shí)

　　一、展示相關(guān)資料

　　展示通過(guò)因特網(wǎng)、圖書、音像等渠道，查閱有關(guān)黃河變化的資料。

　　二、課文延伸

　　1、 回顧課文：用自己喜歡的形式把課文瀏覽一遍。

　　2、 讀寫結(jié)合：學(xué)習(xí)課文后，有什么體會(huì)，在留言板上發(fā)表自己的想法。由“黃河的變化” 所想到的�？凑l(shuí)的創(chuàng)新思維新奇，文筆流暢，打字速度快。

　　參考題目

　�。�1）黃河的吶喊。

　�。�2）50年后的黃河。

　�。�3）我為黃河獻(xiàn)良策。

　　3、 作品展現(xiàn)。

　　三、課堂總結(jié)

　　同學(xué)們，這一課我們已經(jīng)學(xué)完了。從課文中，我們知道了黃河的變化以及它變化的原因，懂得了保護(hù)自然環(huán)境、保護(hù)綠色植被的重要意義。從課外，我們也了解到許許多多與黃河相關(guān)的知識(shí)。

　　四、作業(yè)

　　把自己的作品精心雕琢，給它找個(gè)歸宿。
 

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