“我們——是——中國人，

　　我們——愛——自己的——祖國。”

　　（4） 李大叔忙把墻角那盛著一半糠皮的缸搬開。雨來兩眼楞住了，“咦！這是什么時候挖的洞呢？”李大叔跳進(jìn)洞里，說：“把缸搬回原地方。你就快到別的院里去，對誰也不許說。”

　�。�5） 雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽見子彈向他頭上嗖嗖地飛來。可是后院沒有門，把雨來急出一身冷汗。

　　（6） ��！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

　�。�7） “雨來是個好孩子！死得可惜！” “有志不在年高。”

　　（8） 雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”

　　三、快速閱讀，給每部分加小標(biāo)題。

　　1、學(xué)生獨(dú)立快速閱讀，把握主要內(nèi)容。

　　2、試著給每部分加小標(biāo)題。（用詞語、短語、句子。）

　　3、學(xué)習(xí)反饋。

　　4、小結(jié)：強(qiáng)調(diào)方法。

　　四、抓住重點(diǎn)部分，體會雨來熱愛祖國、英勇機(jī)智的品質(zhì)。

　　1、你認(rèn)為那部分最能表現(xiàn)雨來的熱愛祖國、英勇機(jī)智的品質(zhì)？為什么？

　�。ǖ谌�、四部分，因?yàn)檫@兩部分塑造了雨來的英雄形象。）

　　2、認(rèn)真閱讀劃出自己印象深刻的句子，思考：從中你體會到什么？

　　3、學(xué)習(xí)反饋。

　　4、小結(jié)。雨來的英雄行為在這里得到充分體現(xiàn)，我們寫作時也要重點(diǎn)突出。

　　五、理解各部分之間的聯(lián)系。

　　1、只要第三、四部分行不行？為什么？

　　2、學(xué)生回答。

　　3、小結(jié)。第二部分是對第三、四部分人物形象的鋪墊，第一部分是對第五、六部分的鋪墊，第五、六部分也照應(yīng)了開頭。

　　六、拓展。

　　了解愛國名言。

　　七、課堂小結(jié)。

　　學(xué)過課文你有什么收獲？

　　板書： 一、游泳本領(lǐng)高

　　二、上夜校，受教育

　　14* 小英雄雨來 三、掩護(hù)李大叔 勇敢、機(jī)智

　　四、和鬼子做斗爭

　　五、誤以為犧牲

　　六、雨來沒有死
 

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