天門山：今安徽和縣與當(dāng)涂西南的長(zhǎng)江兩岸。

　　望天門山：往遠(yuǎn)處看天門山。

　　三、朗讀《望天門山》，理解詩句大意，在此基礎(chǔ)上背誦下來。

　　1．先理解字、詞意思，再講詩句的意思，（抓字眼，明大意）

　�。�1）學(xué)習(xí)第1，2句“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”

　　天門：指點(diǎn)天門山。中斷：從中間割斷。

　　至此回：到這里回旋。

　　（2）學(xué)生根據(jù)注釋討論句意

　�。�3）指名說句意

　�。�4）教師小結(jié)句意：

　　天門山從中間割斷，是因?yàn)楸简v的長(zhǎng)江水從這里通過，清清的江水奔騰東流，在這里被峭壁阻隔而回旋激蕩。

　�。�5）學(xué)習(xí)第3、4句：“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。”

　　出：聳出來。孤帆：?jiǎn)为?dú)一只船。帆：船上風(fēng)帆，這里代指船。

　�。�6）學(xué)生根據(jù)注釋討論句意

　　雄奇秀麗的天門以夾江對(duì)峙，拔地而起，在鋪滿紅光的江面上，帆船輕捷而來。

　　2．讓學(xué)生把整首詩連起來講一講它的意思

　　3．這首詩表達(dá)了詩人怎樣思想感情？

　�。�1）根據(jù)詩意，給合圖畫，想象當(dāng)時(shí)的意境。

　　這首詩描繪的是天門山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。給人以歷歷如在眼前的感覺。

　�。�2）重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生通過想象，感受“斷、開、回、出”這幾個(gè)動(dòng)詞

　　“斷、開”山斷而江開，可見江水的聲勢(shì)是多么浩大“流、回”兩山夾江，可見江流回旋湍急而浩蕩，那氣勢(shì)真是不可阻擋。

　�。�3）把理解的詩句畫出來。畫好后，可到臺(tái)前說一說。重點(diǎn)說自己畫了什么，為什么這么畫。

　�。�4）在講畫、評(píng)畫的同時(shí)加深對(duì)詩的理解，全詩緊扣一個(gè)“望”字，通過對(duì)天門山長(zhǎng)江兩岸景色的描繪展示了祖國山川的雄偉壯麗。體現(xiàn)出詩人借景抒發(fā)對(duì)祖國山河的熱愛。

　�。�5）在熟讀基礎(chǔ)上背誦

　　提示“斷、開、流、回”四個(gè)字幫助背誦。

　　四、加強(qiáng)感知，看圖片或錄像

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