幼教網整理了關于2018年魯教版五年級語文下冊《各具特色的民居》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1、知識與技能：學習并積累“奇葩、安然無恙、和睦”等詞語。

　　2、過程與方法：有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點。

　　3．情感態(tài)度與價值觀：學習抓住事物特點進行敘述的說明方法

　　教學重難點

　　了解客家民居及傣家竹樓的特點，學習列數字、打比方、舉例子的說明方法。

　　教學方法

　　以讀代講，讀思結合

　　課時安排

　　2課時

　　教學準備

　　關于各地民居的課件。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課

　　我們的祖國地大物博，“百里不同風，千里不同俗”，在藝術形式上百花盛開，在民居上也是各有特色。看圖片，猜猜這是哪個地方的民居？（播放課件：如上海石庫門、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等）這些五花八門的房子，真有點令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進客家民居去參觀領略一番。（板書課題，齊讀課題）

　　二、初讀課文，讀通讀準

　　1．客家民居有著怎樣的特點，請同學們帶著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準每個字的字音�？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問，在書上標記一下。

　　2．出示詞語認讀：

　　閩西南粵東北 奇葩 騷擾 夯筑 竹篾 布局均勻 風雨侵蝕 安然無恙 和睦 相處勤儉持家 秩序井然

　　三、了解民居特點

　　1．默讀課文，按表格要求在文中畫出相關語句。

　　客家民居

　　位置

　　作用

　　材料

　　結構

　　文化特征

　　2．完成填空后小組交流，共同完成表格填空

　　客家民居

　　位置 閩西南、粵東北的崇山峻嶺中

　　作用 防備盜匪騷擾和當地人排擠

　　材料 在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清作黏合劑，以竹片、木條作筋骨

　　結構 大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣狀排列，布局均勻，宏偉壯觀；土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列

　　文化特征 吉祥、幸福、安寧；和睦相處；勤儉持家；平等互助

　　3．全班交流，了解客家民居的特點。

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