評(píng)講：你是怎么算出得數(shù)的？

　　小結(jié)：觀察算式，計(jì)算時(shí)分母變了沒有？為什么沒變？

　　2、簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)減法

　　問：觀察你們涂好的長(zhǎng)方形的紅色部分和綠色部分，你能提出一個(gè)減法問題嗎？你能解答這個(gè)問題嗎？

　　學(xué)生獨(dú)立列式，并計(jì)算結(jié)果。

　　組內(nèi)交流算法。

　　三、鞏固深化，拓展應(yīng)用

　　1、想想做做1

　　出示題目，指名說出題意。讓學(xué)生一起列式并算出結(jié)果。

　　2、想想做做2

　　先獨(dú)立計(jì)算，然后在小組內(nèi)校正，并說說是怎樣計(jì)算的。

　　3、想想做做3

　　獨(dú)立讀題完成，指名說出題意。

　　集體訂正。

　　4、想想做做4

　　指名說出題意。

　　在小組內(nèi)一人提出問題，其他人共同解答。

　　5、挑卡片組成加法算式。

　　四、拓展延伸

　　P106思考題：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生去填一填，再比一比，然后組織交流，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。（不必揭示分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的名稱及其抽象的內(nèi)容。）

 

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