讀題：每桶牛奶25千克，今天擠了30桶。今天擠的牛奶有多少千克？

　　提問：你會怎樣列算式？（指名回答）

　　老師看了昨天大家完成的學(xué)案，挑選了幾位同學(xué)的方法，大家來看看，可不可行？

　�。ㄖ该�三位同學(xué)上黑板，用投影展示自己的方法。教師適時(shí)板書后兩種豎式的計(jì)算方法。）

　　請大家來看這兩種豎式的計(jì)算方法。都可以，但是，你覺得哪種更加簡便呢？如果以后遇到同樣的計(jì)算題，那我們就要選擇后一種簡便的方法。

　　2. 再請同學(xué)來說一說，如果列豎式計(jì)算，你覺得數(shù)位應(yīng)該怎樣對齊？

　�。ㄖ该�回答）

　　昨天學(xué)案上還有兩道題目，我們一起來看一看。

　　（出示題目：42×90=；72×50=）你們是怎樣對齊的？請同學(xué)來說。

　　最后出示正確的筆算過程。

　　下面留1分鐘的時(shí)間給大家修正自己的學(xué)案。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1.“想想做做”第1題。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后交流匯報(bào)。）

　　2.“想想做做”第2題。（出示一組題目）

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。

　　（2）說一說你是怎樣算的？

　　3.“想想做做”第3題。（出示一組題目）

　　（1）獨(dú)立完成。

　　（2）想一想在算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與乘數(shù)末尾有0的筆算有什么不同之處呢？

　　4.“想想做做”第4題。

　　（1）讀題，讓學(xué)生找出關(guān)鍵詞——估計(jì)。

　�。�2）提問：估計(jì)一下，需不需要具體計(jì)算呢？

　　5.“想想做做”第5題。

　　（1）指名讀題，獨(dú)立思考。

　　（2）怎樣列式計(jì)算。

　　6.“想想做做”第6題。（讓學(xué)生辨清方向，再做題。）

　　四、全課小結(jié)。

　　今天這節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)案上的疑惑是否都解決了呢？

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