�。�6）討論算法

　　①4+8=12 40+30=70 70+12=82

　�、� 44+8=52 52+30=82

　�、� 44+30=74 74+8=82

　�、� 38+4=42 42+40=82

　�、� 38+40=78 78+4=82

　�。�7）小結(jié)

　　一道小小的口算題我們同學(xué)想出了這么多方法，大家真了不起！在以后的口算過程中，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方法口算。

　�。�8）對(duì)比分析

　　①討論這兩道算式有什么相同之處？

　　同桌交流

　　板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。

　　②分析兩道算式在計(jì)算時(shí)有什么不同之處呢？

　　小組討論。

　　板書：不進(jìn)位加法 進(jìn)位加法

　　（9）試一試

　　25+38 會(huì)算嗎？選擇喜歡的方法試一試。

　　三、鞏固深化，組織練習(xí)

　　1、完成“想想做做”第1題

　�、偻瓿删毩�(xí)。

　�、谟^察分析：每個(gè)蘑菇上的兩個(gè)算式在計(jì)算是有什么不同？

　　2、完成“想想做做”第3題

　�、儆^察分析

　�、讵�(dú)立完成

　　3、完成“想想做做”第5題

　�、傧裙酪还�，并說出理由。

　�、陂_火車進(jìn)行。

　　4、完成“想想做做”第6題

　　提示解題策略。

　�、俳鉀Q第一個(gè)問題。

　　觀察分析，并有條理地說出結(jié)果。

　�、谶@是動(dòng)物園各個(gè)館的分布圖以及線路圖。

　　從熊貓館到老虎館可以怎樣走？三條路中走哪條路最近呢？為什么？。（可以直接看出來，也可以用估算的方法估一估）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生解題的條理性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)逐步分析、分解復(fù)雜題型的能力，培養(yǎng)了學(xué)生分析能力與良好的解題習(xí)慣。）

　�、鄯治鐾瓿傻诙�個(gè)問題。

　　5、自由購物

　　出示九玩具，可自由選擇兩個(gè)，同桌互算。

　　可自由選擇三個(gè)玩具同桌互算。

　　四、課堂總結(jié)

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