幼教網(wǎng)整理了關于2018人教新課標三年級數(shù)學下冊《面積單位間的進率》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　【教學目標】

　　1．使學生進一步熟悉面積單位的大小。

　　2．掌握面積單位間的進率。

　　【教學重點】掌握面積單位間的進率，會進行常用面積單位之間的改寫。

　　【教學過程】

　　一、課題引入：

　　1．師：同學們 ，我們都學過哪些長度單位？（米、分米、厘米、還有千米、公里等等）（出示ppt課件：面積單位間的進率）

　　師：同學們說得都對，那么我們看一下：米、分米和厘米之間的進率是多少呢？（相鄰兩個的長度單位之間的進率是10）

　　師：我們已經(jīng)學習了面積單位，常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米，每相鄰兩個面積單位間的進率是多少呢？請同學們猜測一下。（分小組，猜測，然后分派代表回答問題）

　　師：看來各小組討論，得出不同的意見，下面我們就來動手動腦，探究一下“面積單位間的進率”

　　二、探究新知

　�。ㄒ唬�師：老師這里有一張邊長是1分米的正方形紙。請同學們拿出自己的正方形，它的邊長是1分米，誰來說一說它的面積是多少？

　　生：邊長是1分米的正方形面積是1×1=1（平方分米）

　　師：如果這個正方形的面積用平方厘米做單位，是多少平方厘米呢？請同學們開動腦筋，發(fā)揮四人小組合作的力量，動手做一做實驗（學生動手操作，教師巡視）。

　　師：請各小組匯報實驗的結(jié)果。 （用直尺去量正方形的邊，邊長正好是10厘米，所以它的面積就是10×10＝100（平方厘米）)。

　　師：你們真聰明，大家同意他們的意見嗎？還有更好的主意嗎？

　�。ㄕ�方形邊長是1分米，1分米＝10厘米，這個紅色正方形面積是10×10＝100（平方厘米）。

　　師：剛才大家想的方法都很好，有的用擺，有的用量，還有的直接將分米換算成厘米來計算。同學們真聰明。但不管用什么方法，這個邊長是1分米的正方形面積如果用平方厘米做單位都是 100平方厘米。

　　師：同一個正方形，我們用平方分米作單位是1平方分米，用平方厘米作單位是100平方厘米，那么1平方分米等于多少平方厘米呢。（1平方分米=100平方厘米）

　�。ǘ�）知識遷移

　　師：從上面的實驗過程中，我們知道了1平方米＝100平方分米，那么同學再想一想：邊長1米的正方形，它的面積是多少平方米？如果以分米作單位，它的面積又是多少平方分米？教師出示邊長1米的正方形，并按照例題的要求提問兩個問題：

　　（1）邊長1米的正方形紙，它的面積是多少平方米？

　�。�2）如果把它劃分成邊長是1分米的小正方形，可以劃分多少個？它的面積是多少平方分米？你們知道了什么？引導學生討論，自行解決，進行匯報。

　　通過討論使學生知道了1平方米=100平方分米。（板書）

　　那么每相鄰的兩個面積單位間的進率是多少呢？

　　1平方分米=100平方厘米； 1平方米=100平方分米。

　　每相鄰的兩個面積單位間的進率是100。

　　（三）區(qū)分面積單位與長度單位間的進率，進一步強化面積單位間的進率。

　　長度單位：兩個長度單位間進率是10。

　　面積單位：兩個面積單位間進率是100。

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　　三、全課小結(jié)

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