3．教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）制作生活年歷，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；

　�。�2）在活動(dòng)中每個(gè)步驟展開(kāi)小組討論合作交流培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作精神，提高學(xué)生的決策能力。

　　4．教學(xué)建議：

　　要制作某一年的年歷，需要學(xué)生綜合應(yīng)用年、月、日的有關(guān)知識(shí)，如怎樣計(jì)算該年度1月1日是星期幾，怎樣判斷該年度是平年還是閏年，要知道各個(gè)月分別有多少天，等等。學(xué)生通過(guò)經(jīng)歷制作年歷的整個(gè)過(guò)程，一方面可以鞏固年、月、日的知識(shí)，體會(huì)，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力；另一方面，在學(xué)生制作完一個(gè)年歷后，教材把這個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步延伸，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。通過(guò)讓學(xué)生在年歷上標(biāo)出教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要的日子，發(fā)展學(xué)生收集信息的能力。此外，還通過(guò)讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的出生月份，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)表的作用，同時(shí)加深同學(xué)間的了解。

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工合作，學(xué)會(huì)交流。

　　活動(dòng)不是目的，只是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。在實(shí)踐活動(dòng)中除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)到解決問(wèn)題的方法外，對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)交流也是非常重要的。在小組制作年歷的活動(dòng)中，教師要注意對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作。如教材上展示的”誰(shuí)設(shè)計(jì)花邊“”誰(shuí)寫每一月份的日期“”誰(shuí)標(biāo)重要節(jié)日“等等。另外，在制作活動(dòng)完成之后應(yīng)進(jìn)行制作成果的展示與交流，在展示中，學(xué)生既可以體驗(yàn)到成功的喜悅，又可以欣賞、借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)承認(rèn)他人、向他人學(xué)習(xí)的可貴意識(shí)。

　�。�2）注重學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)隁v在現(xiàn)實(shí)生活中的作用�？梢酝ㄟ^(guò)教師的提問(wèn)來(lái)進(jìn)行，如教材上所舉的”你們的年歷還能做什么“，引發(fā)學(xué)生的討論與思考。除書上提到的兩個(gè)方面應(yīng)用外，還可引導(dǎo)學(xué)生去探索更多的應(yīng)用。2、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生交流討論。

　�。�3）素材重組，關(guān)注學(xué)生的求異思維。

　　教學(xué)時(shí)教師可以根據(jù)本班學(xué)生的特色適當(dāng)?shù)刂亟M素材。如展示收集年歷→觀察相關(guān)年歷→討論制作方法→個(gè)性化設(shè)計(jì)年歷→年歷交流展示會(huì)→綜合實(shí)踐應(yīng)用。在個(gè)性化設(shè)計(jì)中應(yīng)

　　引導(dǎo)學(xué)生年歷編排的不足，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性地編排個(gè)性化的年歷方案。

　　方案一：一年分成春、夏、秋、冬四個(gè)大月和一個(gè)小月，大月每月90天，小月每月5天（閏年時(shí)為6天）。

　　方案二：一年分成12個(gè)月，1、3、5、7、9每月31天，2、4、6、8、11、12每月30天（閏年時(shí)11月為31天）。

　　方案三：一年分為13個(gè)月，前12個(gè)月每月30天，最后一個(gè)月為狂歡月（平年5天，閏年6天）�？駳g月為全世界人民的公共假日，全世界人民在一起聯(lián)歡（第一天為亞洲日，第二天為歐洲日，第三天為非洲日）。

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