幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版三年級數(shù)學下冊《誰圍出的面積最大》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1. 知識目標： 加深對長方形（包括正方形）周長、面積概念的理解，鞏固長方形（包括正方形）周長和面積的計算知識。

　　2. 能力目標： 通過操作體會“周長相等的圖形，面積不一定相等”。通過比較發(fā)現(xiàn)“周長一定時，長方形長、寬與面積大小是有關(guān)系”的。通過進一步驗證認識“周長一定時，圍成的圖形中正方形的面積最大”。

　　3. 情感目標： 通過合作和交流，發(fā)展學生的動手操作能力，培養(yǎng)學生記錄、整理、觀察、總結(jié)的能力。 教學重點： 周長一定時，怎樣圍出最大的面積。 教學準備： 課件、小棒、操作實驗記錄表。

　　教學過程：

　　一、 引入

　　同學們，你們認識數(shù)學家歐拉嗎？ 歐拉是數(shù)學史上著名的數(shù)學家，他在數(shù)論、幾何學、天文數(shù)學、微積分等好幾個數(shù)學的分支領(lǐng)域中都取得了出色的成就。 今天這節(jié)課我們就從歐拉小時候的故事開始。小歐拉的爸爸養(yǎng)的羊達到了100只，原來的羊圈有點小了，爸爸決定建造一個新的羊圈。他在一塊足夠大的、空曠的土地上用尺量出一塊長40米，寬15米的長方形的羊圈。

　　（1）你能幫他算一算這樣圍成的羊圈有多大嗎？（計算面積）

　　（2）如果四周都圍上柵欄，至少需要多少米的柵欄？（計算周長） 爸爸準備動工時，發(fā)現(xiàn)柵欄只有100米，爸爸很為難，縮小羊圈每頭羊的領(lǐng)地減少了，不縮小羊圈又要添10米的柵欄，怎么辦呢？ 我們的小歐拉想出了好辦法解決了爸爸的難題。他圍出的羊圈面積比600平方米還要大一些，而且沒有增添一根柵欄，你知道小歐拉是怎么做到的嗎？

　　二、探究

　�。ㄒ唬┮�回答歐拉的問題，我們先來做個小探究。

　　1. 小組合作：用20根小棒圍出長方形，有幾種圍法？記錄下它的長和寬，并計算它的周長和面積。

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