（二）教學(xué)例5

　　1、讓學(xué)生把1分米長的彩紙平均分成10份；

　　2、把1條彩紙平均分成10份，每份是它的幾分之幾？

　　板書：1/10

　　把1條彩紙平均分成10分，2份是它的幾分之幾？

　　板書：2/10

　　3份是它的幾分之幾？

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　　讓學(xué)生類推出十份之幾就是幾個(gè)十分之一。

　　3、小結(jié)：像2/4、3/4、2/10、7/10…這樣的數(shù)，也是分?jǐn)?shù)。

　　4、讓學(xué)生再說出一些其他分?jǐn)?shù)。

　　5、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱。

　　6、完成教科書第94頁的“做一做”第1題。

　�。ㄈ�）教學(xué)例6

　　1、出示例6第一組圖2/5和3/5；

　　1）猜想：哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些？

　　2）讓學(xué)生同桌一級(jí)，分別在長方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進(jìn)行比較。

　　3）演示2/5和3/5比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。

　　2、出示例6第二組圖

　　讓學(xué)生獨(dú)立探究、完成6/6和5/5的比較，再跟小組的同學(xué)說一說是怎樣比較的？

　　3、小組討論，通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小組同分母分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。

　　4、完成教科書第95頁“做一做”第2題。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)：

　　教科書第97頁第4、5、6題。

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