幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《三角形》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)操作探究三角形三邊關(guān)系，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。

　　2.根據(jù)三角形三邊關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3.通過(guò)積極參與探究活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道三角形的三邊關(guān)系，并運(yùn)用到實(shí)際生活中

　　教具準(zhǔn)備：

　　小棒、記錄表1、記錄表2、多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：以前我們學(xué)過(guò)很多的平面圖形，你們能一下就叫出它們的名字嗎？那老師要考考大家了，看誰(shuí)搶的最快，請(qǐng)看大屏幕，這是什么圖形？它有幾條邊？下面的圖形那些是三角形？（課件展示）A是嗎？BC呢？B、C兩個(gè)圖形也有3條邊，為什么它們不是三角形？

　　生：b沒(méi)有封口c的兩個(gè)端點(diǎn)沒(méi)有連接

　　師：看來(lái)要圍成三角形這三條邊一定要做到

　　生：首尾相連

　　師：那老師給你3根小棒你能?chē)�三角形嗎？都這么肯定能?chē)��?br />
　　二、操作探究，引入新知

　　師：同桌兩人都有一袋小棒，綠色的是2cm長(zhǎng)的，紅色的是5cm長(zhǎng)的，藍(lán)色的是6cm長(zhǎng)的，還有一根最長(zhǎng)的是8cm，請(qǐng)同學(xué)們每次任取3根小棒，看能否圍成三角形，把小棒的長(zhǎng)度寫(xiě)在這一豎欄，判斷寫(xiě)在，聽(tīng)明白了嗎？那我們就比一比誰(shuí)先完成任務(wù)？

　�。▽W(xué)生活動(dòng)）

　　師：好了，現(xiàn)在已經(jīng)有很多同學(xué)完成了任務(wù)，同桌兩人把小棒迅速的放在桌子的最前邊，好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們小組的記錄？

　�。ń處煱鍟�(shū)整理）

　　師：和他們小組結(jié)果一樣的舉手，不一樣的舉手。

　　生：2、6、8不能?chē)��?br />
　　師：嗯，這里有問(wèn)題了，我們先來(lái)標(biāo)注一下。

　　那2、5、8這一組怎么沒(méi)有圍成三角形呢？

　　生：有兩條邊連不起來(lái)

　　師：會(huì)圍成什么樣子呢？你的情況和我一樣嗎？到最后2和5這兩條小棒還是沒(méi)有連到一塊，圍不成三角形。（課件展示）大家再來(lái)看：2厘米加5厘米等于（7厘米）比下邊的8厘米短。哦，這樣的不能?chē)�成三角形�?br />
　　師：那2.6.8這三根小棒到底能不能?chē)�成呢，咱們�(cè)僦匦抡J(rèn)真地圍一圍。

　�。ㄍ�桌兩人一起操作）

　　師：好了，認(rèn)為不能?chē)�成的�?qǐng)舉手，認(rèn)為能?chē)�成的�?qǐng)舉手，趕緊把你們的作品展示給大家看一看。你們還說(shuō)圍不成，這不是圍成了嗎？（展臺(tái)展示學(xué)生作品）

　　生：這個(gè)地方?jīng)]連起來(lái)（學(xué)生到前邊指）

　　師：你們看見(jiàn)了嗎？

　　生：看見(jiàn)了

　　師：觀察真仔細(xì)，這三條小棒沒(méi)有做到首尾相連所以不是三角形

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問(wèn)幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看