師：同學(xué)們審題很認(rèn)真，我們在做題時，一定要仔細(xì)審題，看清題目的要求。

　　師：星期一的菜單上有一個葷菜二個素菜，按照一葷一素的要求共配出2種結(jié)果。（板書：一葷二素：2種）

　　活動2：給星期三的菜譜配菜 （打亂順序）

　　師：星期一菜譜很簡單，星期三菜譜可沒那么簡單，請看星期三的菜譜：牛排 豆腐 魚 油菜。配菜要求不變---一葷一素，又會有哪幾種配菜的結(jié)果呢？

　�。ㄕn件出示打亂順序的星期三的菜譜，讓生說一說，說的亂，一會重復(fù)，一會漏掉。）

　　師：把老師都聽糊涂了，怎么做才能更有條理性，不重復(fù)，不遺漏呢？

　　師：現(xiàn)在請同學(xué)們動腦筋想一想，能不能用一種簡單的方法把我們不同的想法記錄下來呢？比如你可以連線、文字、數(shù)字、字母等來表示。（給學(xué)生留出時間思考和書寫）

　　全班交流：（展示、對比、評價、總結(jié)）

　　師：展示有代表性的作品，少寫的，多寫的，表示方法不同的，讓學(xué)生在對比中，發(fā)現(xiàn)搭配的學(xué)問-----按一定次序搭配，可以先確定葷到素，也可以先確定素再到葷

　　師：同學(xué)們剛才在配菜過程中一種是先拿葷菜的一個去配素菜中的每個菜，再拿葷菜中的另一個去配素菜中的每個菜，但在搭配之前我們應(yīng)該先做什么？

　�。ǚ智宄�葷菜，素菜）

　　師：對把葷素菜分開，用葷菜中的每一個分別去和素菜每個菜配，這樣就會不重復(fù)，不遺漏

　　活動3：給星期五的菜譜配菜

　　師：剛才的菜譜中包含了兩葷兩素，共有四種搭配的方法（師板書：二葷二素：四種）。張師傅為了讓自己的生意更好，在星期五他設(shè)計了更多菜的花樣，如果繼續(xù)按一葷一素的搭配方法，你們還能把所有的搭配方式都找出來嗎？（課件出示打亂順序的星期五的菜譜）

　　星期五菜譜 ：豆腐、肉丸子、白菜、蝦、冬瓜

　　師：在配菜之前我們應(yīng)該先干什么？（分類）怎樣才能配出所有的菜呢？請同學(xué)們按照一定的次序試著配菜，然后在本上用你自己喜歡的方法表示出你搭配的過程（強調(diào)按一定按次序）（師板書：二葷三素：六種）

　　師：大家回過頭看一看（板書）一葷二素有兩種，二葷二素有四種，二葷三素有六種配菜結(jié)果，那想快速得出配菜的結(jié)果，有什么竅門嗎？

　　活動4：自配菜譜

　　師：如果在星期五的菜里再加一道葷菜，你知道有幾種搭配結(jié)果嗎？

　　師：大家仔細(xì)思考一下，搭配的結(jié)果除了和葷素菜的個數(shù)有直接關(guān)系外，還和什么有關(guān)？（要求---一葷一素）要求發(fā)生變化，搭配的結(jié)果就會發(fā)生變化，舉例星期一的菜譜（要求---隨意搭配）出現(xiàn)三種結(jié)果

　　三、實踐應(yīng)用解決問題

　　活動1：搭配路線

　　師：不光配菜中有學(xué)問，還有很多問題中有搭配的學(xué)問，請打開書第27頁，第一題：淘氣每天都要經(jīng)過少年宮到學(xué)校。（出示課件）這就是由學(xué)校到淘氣家的路線圖。

　　師：沒有路名，我們?nèi)绾斡涗浤愕穆肪�呢？（用字母）生回答。

　　活動2；搭配衣服。

　　師：我們每個同學(xué)都能穿得漂漂亮亮的來學(xué)校，你們想過嗎？就是這穿衣打扮里，也是有講究的，請看第二題：怎樣快速找出有幾種不同的搭配方法？你準(zhǔn)備如何記錄你的搭配方法呢？ （分類，給上衣、下衣編上號，再進行搭配。）

　�。�1）請學(xué)生在一分鐘內(nèi)用最簡潔的方式把所有的搭配方法記錄在作業(yè)紙上。

　�。�2）展示在規(guī)定的時間內(nèi)完成的方法。（有意識地選擇幾種有代表性的方法，如：數(shù)字表示、字母表示、連線等）交流匯報結(jié)果。

　　四、全課總結(jié)。

　　1、師：這節(jié)課有什么收獲？

　　2、小結(jié)：飲食的合理搭配能讓我們吃的營養(yǎng)全面，服裝搭配會讓我們穿的精神、漂亮。生活中還有很多搭配的數(shù)學(xué)問題，在語文學(xué)習(xí)中有詞語搭配，美術(shù)

　　學(xué)科中有顏色搭配等等，請大家在課下找一找生活中有哪些搭配，明天來給大家說一說好嗎！

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