５、與“不合群”意思相反的詞是哪個？

　�。ò鍟�：成群結(jié)隊(duì)）

　　６、我和永明用了什么辦法想使小蝌蚪合群，用了什么動作？

　　（板書：撥）

　　大家拿出筆當(dāng)樹枝，拿出橡皮當(dāng)蝌蚪，做“撥”的動作。老師讀句子，同學(xué)們做動作。

　�。�、小蝌蚪是怎么表示的，做了什么動作？

　�。ò鍟�：鉆）

　�。浮⑽覔芰藥状�？課文用了什么詞？（板書：又）小蝌蚪鉆了幾次？課文用了什么詞？（板書：仍舊）

　�。埂⒖吹叫◎蝌讲缓先�，我心里怎么想？學(xué)生回答后，出示句子

　�。ǎ保┖孟裨诟�那些成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪鬧別扭似的。

　　讀句子，給“鬧別扭”換詞。（合不來，賭氣，吵架，不團(tuán)結(jié)）

　�。ǎ玻┠氵@個調(diào)皮的小家伙，怎么這么不合群呀！

　　讀句子，給“調(diào)皮”換詞。（淘氣，貪玩，頑皮）

　　學(xué)生邊做“撥”的動作，邊把“我”想的句子說出來。

　�。保�、齊讀一、二段。

　　六、看著這只這么不合群的小蝌蚪，我和永明打算怎么辦？

　�。ㄓ^察）

　　七、課堂作業(yè)：一、二題。

　　第二課時

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)第三段。

　�。�、齊讀第三段，思考：我和永明觀察時發(fā)現(xiàn)什么？提出什么疑問？把寫“發(fā)現(xiàn)什么”和寫“疑問”的句子分別用自己喜歡的記號標(biāo)出。

　�。病⒆x寫“我發(fā)現(xiàn)”的句子。

　�。ǎ保┻@段話是圍繞哪句句子來寫的？

　�。ǎ玻┦菑哪膬蓚�方面把總起句寫具體的？

　�。ò鍟�：體形顏色）

　　（３）獨(dú)游的小蝌蚪與群游的，體形有什么不一樣？顏色呢？

　�。ò鍟�：略微大一點(diǎn)青灰色）

　　小一點(diǎn) 黑色

　�。场⑽覀儼l(fā)現(xiàn)這種情況，提出了什么疑問？

　　４、朗讀第三段，你如果是書中的“我”和“永明”。向老師請教這個疑問，應(yīng)該怎么說？

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