５、與“不合群”意思相反的詞是哪個(gè)？

　�。ò鍟�(shū)：成群結(jié)隊(duì)）

　�。�、我和永明用了什么辦法想使小蝌蚪合群，用了什么動(dòng)作？

　�。ò鍟�(shū)：撥）

　　大家拿出筆當(dāng)樹(shù)枝，拿出橡皮當(dāng)蝌蚪，做“撥”的動(dòng)作。老師讀句子，同學(xué)們做動(dòng)作。

　�。贰⑿◎蝌绞窃趺幢硎镜�，做了什么動(dòng)作？

　�。ò鍟�(shū)：鉆）

　　８、我撥了幾次？課文用了什么詞？（板書(shū)：又）小蝌蚪鉆了幾次？課文用了什么詞？（板書(shū)：仍舊）

　�。�、看到小蝌蚪不合群，我心里怎么想？學(xué)生回答后，出示句子

　　（１）好像在跟那些成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪鬧別扭似的。

　　讀句子，給“鬧別扭”換詞。（合不來(lái)，賭氣，吵架，不團(tuán)結(jié)）

　�。ǎ玻┠氵@個(gè)調(diào)皮的小家伙，怎么這么不合群呀！

　　讀句子，給“調(diào)皮”換詞。（淘氣，貪玩，頑皮）

　　學(xué)生邊做“撥”的動(dòng)作，邊把“我”想的句子說(shuō)出來(lái)。

　�。保啊�齊讀一、二段。

　　六、看著這只這么不合群的小蝌蚪，我和永明打算怎么辦？

　　（觀察）

　　七、課堂作業(yè)：一、二題。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)習(xí)第三段。

　　１、齊讀第三段，思考：我和永明觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)什么？提出什么疑問(wèn)？把寫(xiě)“發(fā)現(xiàn)什么”和寫(xiě)“疑問(wèn)”的句子分別用自己喜歡的記號(hào)標(biāo)出。

　　２、讀寫(xiě)“我發(fā)現(xiàn)”的句子。

　�。ǎ保┻@段話(huà)是圍繞哪句句子來(lái)寫(xiě)的？

　�。ǎ玻┦菑哪膬蓚�(gè)方面把總起句寫(xiě)具體的？

　�。ò鍟�(shū)：體形顏色）

　�。ǎ常┆�(dú)游的小蝌蚪與群游的，體形有什么不一樣？顏色呢？

　�。ò鍟�(shū)：略微大一點(diǎn)青灰色）

　　小一點(diǎn) 黑色

　�。场⑽覀儼l(fā)現(xiàn)這種情況，提出了什么疑問(wèn)？

　�。础⒗首x第三段，你如果是書(shū)中的“我”和“永明”。向老師請(qǐng)教這個(gè)疑問(wèn)，應(yīng)該怎么說(shuō)？

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