第三個環(huán)節(jié)：抓重點詞語，學(xué)懂第一自然段。

　　1．自由讀第二自然段，著重思考作者為什么向大家介紹江灣，又特別介紹秋白梨。

　　2．為“咱”換一個意思相近的詞，這是運用學(xué)生已掌握的詞語來理解新詞的自然而簡便的方法。

　　3．誰能說說我們浦江的特產(chǎn)？

　　通過說說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，不僅使學(xué)生理解了“特產(chǎn)”這個詞語的意思，更對學(xué)生進行了愛家鄉(xiāng)的教育。

　　第四個環(huán)節(jié)：抓住重點，運用學(xué)學(xué)、找找、讀議結(jié)合的方法學(xué)習(xí)第2自然段，解決本課重點：讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?br />
　　1．學(xué)學(xué)出示學(xué)習(xí)提示，明確什么樣的段叫按時間順序?qū)懙亩�，這樣的段落有什么特點。

　　2．找找。默讀課文，找出按時間順序?qū)懙亩温�，并說明理由。(用～～劃出有關(guān)詞語)

　　3．讀議結(jié)合

　　閱讀能力首先體現(xiàn)在對詞和句的理解上，低年級閱讀教學(xué)應(yīng)以詞、句為重點，才能使學(xué)生順利地理解課文。教學(xué)時，將詞、句的理解和朗讀有機結(jié)合起來是行之有效的方法。

　　春天：(1)讀讀寫春天景色的句子。

　　(2)比較句子，哪一句好，為什么？

　　春天，梨花開了。春天，滿山的梨花一片雪白，遠遠望去就像一片銀海。

　　(3)看幻燈理解“銀海”。(通過直觀形象的手段理解詞語)

　　(4)指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　初夏：(1)讀讀寫初夏景色的句子。

　　(2)議議什么像小姑娘，想想為什么可以把果實比作害羞的小姑娘。

　　(3)看投影，體會“害羞”。

　　(4)朗讀訓(xùn)練。

　　秋高氣爽：

　　(1)讀讀寫秋天景色的句子。

　　(2)議議哪些詞語寫出梨已成熟。

　　(3)看投影，體會“黃中透白，點頭微笑”。

　　(4)朗讀訓(xùn)練。

　　在這個環(huán)節(jié)中，我運用比較句子，形象直觀(看投影)的方法突破難點。整個環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)由扶到放。

　　第五個環(huán)節(jié)：自由讀1、2段，然后讓學(xué)生自由說說這節(jié)課學(xué)懂了什么？

　　第六個環(huán)節(jié)：抓住難點進行書寫指導(dǎo)。

　　板書的設(shè)計極為重要，既要概括全文，又要簡潔扼要，使人看來一目了然。

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