�、圩顑疵偷氖前⒌吕灼簌Z，我剛邁進(jìn)它們的“領(lǐng)地”，一只企鵝就尖叫著把我“驅(qū)逐出境”了。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。

　�。�3）學(xué)生分3組配合讀4自然段。

　�。�4）填空引背。

　�。�5）你還知道哪些企鵝？給大家介紹介紹。

　�。�6）說(shuō)話(huà)訓(xùn)練

　　老師也給大家?guī)��?lái)了三種，你能給它們起個(gè)恰當(dāng)?shù)拿�字嗎�?br />
　　3、過(guò)度：你還覺(jué)得什么有趣？

　�。�1）生可能會(huì)介紹5自然段

　　師：這是在介紹小企鵝的吃食情況。板書(shū)：吃食

　　它到底是怎樣吃食的呢？

　　學(xué)生介紹或讀書(shū)（《　板書(shū)：追、撓、伸》）正是這幾個(gè)準(zhǔn)確表示動(dòng)作的詞，把小企鵝吃食介紹的多有趣呀，看來(lái)在介紹小動(dòng)物的活動(dòng)時(shí)，用上準(zhǔn)確的動(dòng)詞，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　（2）過(guò)渡：小企鵝吃食可真有意思，它永遠(yuǎn)都是這樣的嗎？你從哪知道的，讀給大家聽(tīng)。

　　學(xué)生介紹。

　　師：看來(lái)小企鵝要經(jīng)過(guò)兩次換毛，才能象它爸爸媽媽一樣自己獨(dú)立生活成為一只成年企鵝。（板書(shū)：換毛）

　　四、小結(jié)寫(xiě)法，回讀全文

　　1、今天我們登上了企鵝島，在這里看到了企鵝的樣子，認(rèn)識(shí)了三種企鵝，了解了小企鵝的吃食及生長(zhǎng)過(guò)程，感受到企鵝是那樣的有趣，可愛(ài)，美麗的南極蘊(yùn)育了這群可愛(ài)的生命，而正是這生命帶給南極生機(jī)和活力，帶給我們美麗的回憶。同學(xué)們，我們很快就要結(jié)束這次企鵝島之行了，就讓我們?cè)俅卫首x全文，讓有趣可愛(ài)的企鵝深深地印在我們的腦子里吧！

　　2、就要離開(kāi)企鵝島了，你想說(shuō)什么？

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