幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文S版三年級語文下冊《刻舟求劍》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會本課的“求、劍、寶、催、靠”這5個生字和由這些字組成的詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生用發(fā)展的觀點觀察和思考問題。

　　4、教育學(xué)生用辯證唯物主義的觀點看問題，使學(xué)生明白必須根據(jù)情況的變化去處理事情，情況變了，處理的辦法也要跟著變化。

　　重點難點：

　　1、學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文。

　　2、理解這則寓言的寓意。

　　3、那個人為什么撈不到寶劍？

　　課時安排：2課時

　　教學(xué)步驟

　　第一課時

　�。ㄒ唬┮�入新課，揭示課題

　　今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個成語故事——《刻舟求劍》。

　　板書課題，放課文錄音。

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生自讀課文。要求：

　�。╨）讀準字音，讀通句子。

　�。�2）自學(xué)生字，記住每個生字的讀音。

　�。�3）標出自然段的序號。

　　2、檢查初讀課文的效果。

　　（l）認讀生字詞卡片，注意正音。

　�。�2）指名回答課文一共有幾個自然段。

　�。�3）指名分段朗讀課文，聽辨字音讀得是否正確。

　　3、再讀課文，思考、回答：課文講的是什么人？他在什么時候做了什么事？

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