幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文S版三年級語文上冊《阿凡提的故事（劇本）》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解阿凡提的相關(guān)知識，并在學(xué)習(xí)中了解人物造型的基本知識和方法，使學(xué)生抓住人物的基本特征進(jìn)行對人物性格的描繪。

　　2.在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的造型能力，表現(xiàn)能力的同時，眼和手的能力得到一定提高，引導(dǎo)學(xué)生做個機智勇敢，具有正義感的好孩子。

　　教學(xué)重點：

　　讀懂課文第二幕內(nèi)容，理解阿凡提是怎樣巧妙地替阿地力辯護(hù)的。

　　教學(xué)難點：

　　練習(xí)按劇本演一演。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了阿凡提已經(jīng)胸有成竹，準(zhǔn)備將計就計，那么接下來他是如何巧妙地為阿地力辯護(hù)的呢？這節(jié)課就讓我們學(xué)習(xí)第二幕的內(nèi)容。

　　二、新授

　　（一）學(xué)習(xí)第二幕內(nèi)容，體會阿凡提的品質(zhì)。

　　1.小組練習(xí)朗讀課文。

　　2.研究討論：你們覺得哪兒最能體現(xiàn)阿凡提辦法的巧妙？

　　3.匯報交流，隨機板書。

　　a.阿凡提氣喘吁吁：如果今天不把麥種炒熟，明天就來不及播種了！因為趕著炒麥種，所以我來晚了。

　　b.既然炒熟的麥種不能出苗，那么煮熟的雞能下蛋嗎？

　　c.相信大人一定會做出公正的判決。

　　4.質(zhì)疑：你覺得阿凡提這樣說到底巧在哪里？你們從哪兒體會到的？

　　喀孜：忍不住大笑——面紅耳赤——踱來踱去 猶豫再三 無可奈何

　　5.練習(xí)有感情的朗讀課文

　　（三）自由組合，排演劇本

　　1.組織談話：大家喜歡阿凡提嗎？為什么？

　　2.引讀課文最后一個自然段。

　　3.學(xué)生揣摩人物，自主選擇人物準(zhǔn)備表演。

　　建議安排七八個人一組排演該劇，設(shè)立導(dǎo)演、旁白及劇中人。

　　4.學(xué)生表演，集體評議。

　　設(shè)計意圖：充分利用課堂這個小舞臺，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力、想象力，通過角色轉(zhuǎn)換，增強語言表現(xiàn)力，深入剖析人物品質(zhì)。學(xué)生對課文中的內(nèi)容很容易了解，再加上表演的形式，學(xué)生一定會興趣盎然地弄懂課文的內(nèi)容。

　　三、練習(xí)

　　演一演這個劇本。

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