幼教網(wǎng)整理了關于2018年語文S版三年級語文上冊《炎帝創(chuàng)市》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　知識與技能

　　本課要求會認生字6個，會寫的生字13個。要求掌握的詞語有擺手、獸肉、鼓勵、多余、麻煩、反復、比較、欣喜。

　　過程與方法

　　引導學生了解炎帝創(chuàng)市的故事，感受炎帝的高尚人品及聰明睿智。

　　情感目標

　　指導學生朗讀課文，了解炎帝創(chuàng)市的故事，感受炎帝關心百姓生活，處處為百姓著想的精神。

　　教學重點：

　　分角色朗讀課文，了解炎帝創(chuàng)市的經(jīng)過。

　　教學難點：

　　體會百姓愛戴炎帝的原因。

　　教學過程：

　　一、導課

　　1．復習上節(jié)課的內容。

　　2．聽寫生字詞。

　　二、新授

　　學習《炎帝創(chuàng)市》第2—8自然段

　　1．分角色朗讀前2—4自然段。

　　討論

　�。�1）炎帝在農(nóng)家吃飯時，看到什么？怎樣說？主人怎樣回答？

　�。�2）炎帝聽了農(nóng)家的回答后，心情怎樣？

　　（3）后來他以到一戶獵人家，又了解到什么情況？

　�。�4）指導看圖，圖上畫了什么人，在干什么？飯桌上有什么食物？可看出了什么？

　�。�5）聽了獵人的陳述后，炎帝怎樣想的？

　�。�6）你理解“關切”、“鼓勵”、“冥思苦想”的意思嗎？

　　2．從哪些詞語可以看出炎帝關心老百姓嗎？默讀第5—6自然段，你知道了什么？

　　如：（1）炎帝目光落在前面那個人的影子上，是什么時候？

　�。�2）交換的時間定在正午的理由是什么？

　　根據(jù)學生回答與同學討論、交流。

　　3．分組讀第7—8自然段，讀后討論。

　�。�1）炎帝把交換物品的地點定在哪里？為什么要定在這里？

　�。�2）人們怎樣把剩余的物品到這里交換呢？

　　（3）指導看圖2，你看到了什么？

　�。�4）從炎帝創(chuàng)市的過程中，可以感受到炎帝是一個什么人，才會深受人們的愛戴？

　　4．再次出示人們交易的情況。

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