幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語(yǔ)文S版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《江雪》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1  能正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩(shī)《江雪》。

　　2  學(xué)會(huì)生字“孤”。理解詩(shī)句的主要意思。

　　3  抓住詩(shī)中關(guān)鍵字詞，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景色及表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確理解詩(shī)中字詞的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)所描繪景色及作者所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)方法：讀詩(shī)想畫面，入境悟情感。

　　教程：

　　一、激情導(dǎo)課：

　　1、談話激趣：

　　同學(xué)們，這兩天我們剛剛經(jīng)歷了2011年的第一場(chǎng)雪，下雪了，你都干了點(diǎn)什么？

　　看來(lái)雪給大家?guī)��?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

　　可是，有一個(gè)人，他和大家做的事一點(diǎn)兒也不一樣，他呀，頂風(fēng)冒雪獨(dú)自一人在江上釣魚。他是誰(shuí)呢？他是一首詩(shī)的主人公，這首詩(shī)叫《江雪》。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)古詩(shī)——《江雪》。

　　板書課題，齊讀課題。

　　以前我們也學(xué)過(guò)許多古詩(shī)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)一首古詩(shī)都要學(xué)些什么？

　　2、目標(biāo)呈現(xiàn)：

　　（1 ） 能正確、流利、有感情地朗讀背誦《江雪》。

　�。�2 ） 學(xué)會(huì)生字“孤”。理解詩(shī)句的主要意思。

　�。�3 ） 抓住詩(shī)中關(guān)鍵字詞，體會(huì)古詩(shī)所描繪的景色及表達(dá)的思想感情。

　　3、預(yù)期效果：

　　老師相信大家一定能完成完成這些目標(biāo)。有信心嗎？

　　二、民主導(dǎo)學(xué)。

　　任務(wù)一：正確、流利地朗讀這首古詩(shī)。

　　任務(wù)呈現(xiàn)：請(qǐng)大家翻開課本�？赡苡幸徊糠滞瑢W(xué)已經(jīng)接觸過(guò)這首詩(shī)。會(huì)讀的同學(xué)想一想怎樣讀得更好；不會(huì)讀的試著把它讀正確、讀流利。

　　民主學(xué)習(xí)：學(xué)生自由讀詩(shī)。

　　展示交流：

　　1、            指名分句讀詩(shī)，適時(shí)糾正。

　　2、            指名領(lǐng)讀整首詩(shī)。

　　3、            同桌互讀檢查。

　　任務(wù)二、想象畫面，適時(shí)理解重點(diǎn)字詞和詩(shī)意。

　　任務(wù)呈現(xiàn)：

　　古人說(shuō)：“詩(shī)中有畫”，你能把《江雪》想象成一副畫嗎？試著想一想，說(shuō)一說(shuō)。

　　展示交流：

　　1、指名說(shuō)想象到的畫面，并說(shuō)清這樣想的理由。適時(shí)指導(dǎo)理解：千山、萬(wàn)徑、絕、滅、蓑笠翁。其他同學(xué)認(rèn)真聽，等他說(shuō)完，你來(lái)說(shuō)說(shuō)他哪些地方說(shuō)得好。不好的地方，你來(lái)說(shuō)得更好一些。

　　2、聽了畫面描述，你覺得這是一種什么樣的環(huán)境？板書：寒冷凄涼。

　　任務(wù)三、體會(huì)詩(shī)人的感情。

　　任務(wù)呈現(xiàn)：同學(xué)們，千山萬(wàn)徑，一片雪白；飛鳥絕跡，人蹤湮沒(méi)。在這樣空曠而又凄涼的背景之下，卻有一位漁翁，獨(dú)自一人，默默垂釣。此時(shí)，你能感受到漁翁的心情嗎？（孤獨(dú)、寂寞）你是從哪體會(huì)到的？

　　民主學(xué)習(xí)：學(xué)生輕聲朗讀、思考以上問(wèn)題。

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