幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018語文A版三年級語文下冊《小獅子愛爾莎》教案設(shè)計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學準備：

　　1.學生課前到圖書室借閱喬伊?亞當遜的著作《野生的愛爾莎》或《獅子和我》，根據(jù)預(yù)習提示自讀課文；

　　2.教師準備投影片和寫有生字詞的小黑板。

　　教學時間：三課時

　　教學過程：

　　第一課時

　�。ǔ踝x課文，學習生字新詞）

　　一、引入課題。

　　教師板書課題，提問：知道今天我們今天要學什么課文嗎？學生齊讀課題。大家看過獅子沒有？有人說獅子是森林之王，這說明獅子是一種怎樣的動物？（很兇猛）�？墒窃趭W地利作家亞當遜所寫《小獅子愛爾莎》一文中，獅子又是怎樣的一種情況呢？請讀過亞當遜寫過的著作或是提前預(yù)習課文的同學給大家簡要介紹一下。

　　二、初讀課文，學習生字新詞

　　第二課時

　�。▽W習課文）

　　一、復(fù)習引入。

　　教師：上節(jié)課同學們已經(jīng)初讀了課文，很多同學也讀得很好。誰能說說課文敘述的順序呢？

　　教師根據(jù)學生的回答板書出上節(jié)課提到的敘述順序。

　　二、指導(dǎo)閱讀。

　　1.學習課文第1—5 自然段。

　　教師：請同學們仔細讀一讀課文的1—5自然段，看看自己最喜歡多大的愛爾莎？在小組上說說自己為什么喜歡。

　　學生自讀課文，然后在小組說一說。

　　全班交流。學生可能會喜歡不同的地方，可讓他們先朗讀，再說說喜歡的理由。

　　有的學生會喜歡剛出生的愛爾莎，因為“它那蒙著藍薄膜的小眼睛睜開了，那水汪汪的眼珠滴溜溜地轉(zhuǎn)”，就像可愛的小寶寶；

　　有的學生會喜歡夏天的愛爾莎，因為它是那樣的調(diào)皮；

　　也有同學會喜歡換牙時溫順可愛的愛爾莎或者是作錯事時“知錯就改”的愛爾莎。

　　教師：同學們都非常喜歡愛爾莎，作者喜歡嗎？你從什么地方可以看出來？

　　這樣的地方有幾處，比如“我從巖石縫里把它抱出來，撫摸它，喂它奶粉和魚肝油、葡萄糖配成的飲料”，“我有時候靠在愛爾莎身上看書或者畫畫……”，“我撫摸著它的頭，安慰它，告訴它下次可別這樣了”等等，學生找出來，再引導(dǎo)感情朗讀。

　　2.學習課文6—10自然段。

　　教師：在長期相伴的日子里，“我”和愛爾莎建立了深厚的感情。請同學們自由朗讀課文6—10自然段，勾畫出重點詞句，說說自己最大的體會。

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