幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018語文A版三年級(jí)語文下冊(cè)《初春》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　★了解有關(guān)王宜振的文學(xué)常識(shí)。

　　★理解詩的主題和作者的思想感情。

　　★培養(yǎng)同學(xué)們的詩歌閱讀能力。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　理解詩的主題和作者的思想感情

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　引導(dǎo)學(xué)生理解詩人運(yùn)用擬人手法表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。

　　[教學(xué)過程]

　　一、題目解說：

　　“初春”指早春，作者選取了早春時(shí)的“新芽”，“新葉”，“蝌蚪”等自然景象來描寫春天，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛。

　　二、作者簡(jiǎn)介：

　　王宜振是我國當(dāng)代著名的兒童詩人，他是繼柯巖，金波等詩人之后中國當(dāng)代兒童詩的第三座藝術(shù)高峰，被兒童文學(xué)界譽(yù)為“西北的笛王”和“兒童詩的重鎮(zhèn)”。

　　三、范讀自瀆詩歌，體會(huì)詩歌所表達(dá)的感情。

　　四、分析詩歌的內(nèi)容：

　　1.作者先從視覺，再從聽覺并運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了早春的景象。

　　2.由一只 只小蝌蚪聯(lián)想到夏天的青蛙在房前屋后低吟淺唱，運(yùn)用聯(lián)想的方法。

　　3.春天在小路上，春天在陽光里，春天在葉笛里，春天在衣袖里，春天的腳步雖然勿忙，卻訪遍了每一個(gè)角落，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象。

　　五、歸納小結(jié)：

　　1.主題：這首詩是描寫初春的，作者以兒童的眼光觀察春天，描繪春天，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛。

　　2.寫法：

　�。�1）寫法新穎，與眾不同。

　�。�2）運(yùn)用了擬人的修辭手法。

　　六、布置作業(yè)：

　　默寫并背誦古詩。

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