幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版五年級語文下冊《溝通》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容，從故事中體會語言文字所產(chǎn)生的巨大力量，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣。

　　2、能對課文中不理解的地方提出疑問，讓學(xué)生透過具體的語言文字去品析其中蘊(yùn)含著的感情和哲理，用心去體驗(yàn)滲透在字里行間的真情。

　　3、懂得人與人之間需要用語言去溝通，要大膽的說出自己的內(nèi)心真實(shí)的想法

　　過程與方法：

　　1、繼續(xù)進(jìn)行自主識字，能默讀短文，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

　　2、通過真實(shí)、樸實(shí)的語文課堂，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題，使學(xué)生初步感受語言的魅力，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過學(xué)習(xí)感受愛是需要表達(dá)的，并從中受到啟發(fā)，學(xué)會用語言、眼神、行動(dòng)、用筆，表達(dá)自己對別人的愛。

　　教學(xué)過程

　　一、回顧單元內(nèi)容，體會愛的傳遞。

　�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入，（出示課件）聽歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。

　�。ǘ�）回顧本單元課文那濃濃的愛意，思考這愛是怎樣傳遞出來的呢？（出示課件）

　　1、《燈祭》父女的對話：

　　父親：“把那些光全折騰沒了吧？”

　　和諧、融洽的父女關(guān)系感受到生活在這個(gè)家庭中的溫暖。

　　2、《捐贈天堂》的捐贈物小毛毛熊、兩張剪紙用兒童語言表達(dá)孩子對災(zāi)區(qū)孩子的牽掛。

　　3、《小抄寫員》中兒子深夜起來抄寫的行動(dòng)堅(jiān)持四個(gè)月讓父母震撼，感動(dòng)和欣慰。

　�。ㄈ�）小結(jié)：（出示課件）愛需要用語言來表達(dá)，更需要用行動(dòng)來詮釋。

　　二、走進(jìn)故事，體味語言的魅力。

　�。ㄒ唬┠�讀全文，思考：課文講了一件什么事？

　�。ǘ�）抓住“變化”，啟發(fā)思考

　　1、我們已經(jīng)知道隨著木牌上的話發(fā)生了變化，行人的表現(xiàn)發(fā)生了非常大的變化。下面默讀課文，思考：你發(fā)現(xiàn)哪些情況沒有變？那些情況變了？（出示課件）

　　不變：一天中恰恰事情發(fā)生的地點(diǎn)還是那條大街、人物還是那位盲老人。

　　變化：木牌上的字和人們心情與行為的變化。（出示課件）

　�。ㄈ�）引導(dǎo)思考，感受語言魅力

　　1、啟發(fā)思考：為什么“春天到了，可是我什么也看不見”一句會產(chǎn)生這么大的作用？

　　啟發(fā)談話：

　　美麗里的春天，天空……

　　美麗里的春天，田野……

　　美麗里的春天，花草……

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