幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版五年級(jí)語文下冊(cè)《顫抖的羽毛》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)略讀課文，通過略讀了解課文大意。

　　2、理清文章的脈絡(luò)，體會(huì)作者的寫作思路。

　　3、品味重點(diǎn)詞句，理解題目“顫抖的羽毛”的含義

　　4、結(jié)合課文，聯(lián)系實(shí)際體會(huì)“自悟、自省”的重要性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　品味重點(diǎn)詞句，理解題目“顫抖的羽毛”的含義

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系實(shí)際體會(huì)“自悟、自省”的重要性。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話導(dǎo)入。

　　上節(jié)課我們一起了解了一個(gè)淘氣的孩子所干的一件淘氣的事——“捅馬蜂窩”，這節(jié)課還有一群淘氣的孩子在等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，他們又闖了什么？趕緊打開書，學(xué)習(xí)第三課。

　　二、 初讀課文，了解課文大意。

　　讀讀課文，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果幾方面思考：課文寫了一件什么事？

　　指名2～3名同學(xué)概括課文主要內(nèi)容，師生共同將內(nèi)容概括為小標(biāo)題并板書“美好愿望”、“捉雞拔翎”、“撈雞上岸”、“真誠彌補(bǔ)”。

　　三、 深入探究，重點(diǎn)感悟。

　�、� 再讀課文，說說大公雞和“我”分別給你留下了怎樣的印象？你是從哪些語句體會(huì)出來的？

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