1. 學成歸國的急迫

　　2. 帶給祖國的豐厚禮物

　　3. 為研制原子彈遠離摯愛親人

　　4. 敢于面對困難。

　　5. 甘心當一輩子無名英雄的奉獻精神

　�。ㄈ�）學習鏡頭二

　　兩彈終于研制成功了�？墒俏覀兊膬蓮椩獎讌s身患癌癥。這是多么殘酷的事實。當?shù)弥�這個消息后，張愛萍將軍是什么樣的心情？鄧稼先又是什么態(tài)度？請同學們默讀第二鏡頭，找出相關的詞語。

　　1.抓住“焦急”“顫抖”體會張愛萍將軍的心情。（張愛萍不能接受這個事實）

　　2.抓住“微笑”“平靜”體會鄧稼先面對死神的態(tài)度。（鄧稼先沒把死當回事，臨死也不想給國家添麻煩。樸實的話語更體現(xiàn)出鄧稼先心中只有祖國，完全不考慮自己的得失。）

　　“我知道這一天總會到來的，只是沒想到它來得這樣快”

　�。◤倪@句話可以看出鄧稼先早知道自己身患重病，可是為了祖國的國防事業(yè)，他不愿意耽誤時間去治療。他把自己的一生都獻給了祖國。）

　　3.指導朗讀

　　（四）學習鏡頭三

　　在得知自己身患癌癥之后，鄧稼先想到不是自己，他在生命的最后一刻最不舍是什么？帶著這個問題，請同學們讀讀第三個鏡頭。

　　1.根據(jù)學生的理解講解“奴隸”的意思，幫助學生深刻理解“起來，不愿做奴隸的人們”

　　2.質疑鄧稼先此時已身患癌癥，他的喜悅之情從何而來？（這個問題的提出，可以引導學生更深入的體會鄧稼先時刻心懷祖國，在自己的生命里祖國永遠是第一位的。）

　　3.指導朗讀

　�。ㄎ澹┬〗Y

　　說一說鄧稼先是一個怎樣的人？

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