幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)《俺爹俺娘》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　【教材理解】

　　《俺爹俺娘》是冀教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第三單元中的閱讀鏈接。第三單元的主題是“感謝生活中有你”，《俺爹俺娘》是主題單元課文的重要組成部分，又是常規(guī)課文的補(bǔ)充，同時(shí)也為從課內(nèi)走向課外，走向生活搭建了一個(gè)平臺(tái)。本次閱讀鏈接共由三部分內(nèi)容構(gòu)成。第一板塊：鏡頭里的爹娘。該部分內(nèi)容選用了攝影師焦波的《俺爹俺娘》一書的一段文字說明，四幅照片，其中兩幅照片配有簡(jiǎn)明的文字，其中一段文字是描述性的，一段文字采用了人物對(duì)話的形式，影印出了一個(gè)個(gè)真情瞬間，編織出一個(gè)游子思念家鄉(xiāng)、想念爹娘的圖片散文故事。第二板塊：書頁中的父母。該板塊由兩部分構(gòu)成，一個(gè)是革命家朱德同志的散文《母親的回憶》的片段，介紹了母親的勤勞能干；一個(gè)是美國(guó)作家艾爾瑪·邦貝克《父親的愛》的片段，將父愛與母愛的方式對(duì)比著來說，講述了父愛與母愛的不同，感情真摯、純樸。第三板塊：?jiǎn)枂柊职謰寢尅Ｔ摪鍓K選用了作家畢淑敏的散文《回家去問媽媽》的片段。該文從引發(fā)孩子與媽媽溝通的角度，以一些問題為例子，激發(fā)孩子們主動(dòng)地去和父母溝通、交流。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　1、本單元的主題是“感謝生活中有你”，閱讀鏈接是主題單元的重要組成部分，與課文內(nèi)容是相關(guān)聯(lián)的，所以閱讀鏈接與課文閱讀相鏈接，幫助學(xué)生對(duì)整個(gè)單元形成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行梳理升華，使文化主題更加豐富完整。

　　2、針對(duì)閱讀連接的特點(diǎn)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，緊抓“閱讀”與“鏈接”兩方面。“鏡頭里的爹娘”“、“書頁中的父母”這個(gè)兩個(gè)板塊引導(dǎo)學(xué)生讀懂內(nèi)容，有所感悟，梳理閱讀方法，由閱讀鏈接的范文作為平臺(tái)在鏈接之上再鏈接，引發(fā)學(xué)生更為廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面增加閱讀量由課內(nèi)走向課外進(jìn)行有效的閱讀。 ““問問爸爸媽媽”這一板塊為學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通架起一座橋梁，這次語文實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生由課堂走向生活，也讓本次閱讀鏈接的學(xué)習(xí)具有了更大的意義。

　　整個(gè)教學(xué)過程著意構(gòu)建濃郁的文化氛圍，讓學(xué)生通過這個(gè)閱讀鏈接不僅能鏈接到更廣泛的知識(shí)，還能鏈接更豐富的生活，甚至是為他的人生也做一個(gè)小小的鏈接。

　　【學(xué)情簡(jiǎn)介】

　　本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)陂喿x方面已有了一定的基礎(chǔ)，但在能力方面還有待提高。這就需要老師充分的挖掘，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的閱讀興趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能：

　　了解焦波及《俺爹俺娘》這本書，欣賞“鏡頭里的爹娘”這部分的教材中提供的攝影作品，閱讀與之相關(guān)的文字，從而深刻地體會(huì)兒女跟父母的真摯情感。

　　過程與方法：

　　1、利用本單元學(xué)習(xí)的勾畫、批注等方法閱讀“書頁中的父母”板塊中節(jié)選的朱德的《母親的回憶》，自主學(xué)習(xí)美國(guó)作家艾爾2、閱讀作家畢淑敏的《問問瑪邦貝克《父親的愛》的片段，感受父愛與母愛的不同。

　　爸爸媽媽》的片段。

　　3、針對(duì)文中提到的作家及作品開展關(guān)于父母親情的課外閱讀。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過交流卡與家長(zhǎng)進(jìn)行親情溝通與交流，感受父母親情，享受家庭溫暖，共建和諧家庭。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)閱讀材料中關(guān)于父親、母親的真摯情感，與家長(zhǎng)進(jìn)行親情的溝通和交流，感受父母親情，享受家庭溫暖，共建和諧家庭。

　　【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

　　【課時(shí)安排】一課時(shí)

　　【教學(xué)過程】

　　一、 整體回顧本單元課文，引入課題。

　　1、 讓學(xué)生回想這個(gè)單元學(xué)過哪些課文，從中有哪些收獲、體會(huì)？

　　生1：《渭城曲》為我們描述了送別友人的場(chǎng)景，句句飽含以依依惜別的深厚感情。

　　生2：《有個(gè)孩子叫咪咪喬》中的交警更使我感動(dòng)，他使我懂得了人與人之間應(yīng)該互相尊重。

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