幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018冀教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《渭城曲》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字， 會(huì)寫(xiě)要求的生字。正確理解“更”、“酒”、“陽(yáng)關(guān)”等詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦并會(huì)默寫(xiě)。

　　2、能力目標(biāo)：感悟詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友間的深情厚誼。

　　3、情感目標(biāo)：激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：

　　以情境教學(xué)法為主

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的情感，讀出詩(shī)的韻味。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件

　　學(xué)生：搜集作者簡(jiǎn)介、有關(guān)送別詩(shī)的資料，做好對(duì)課文的預(yù)習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 巧妙導(dǎo)入，激趣感染。

　　1、 欣賞音樂(lè)《送別》，生談聽(tīng)后感受。

　　2、 師導(dǎo)：老師聽(tīng)后也情不自禁地產(chǎn)生了一種傷別離的惆悵之感。人生自古重離別，人生自古又傷離別。因?yàn)樵诠糯�由于交通不便，通訊不暢，親人、朋友一別往往數(shù)年難以相見(jiàn)，正所謂“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，離別詩(shī)也就成了詩(shī)人呤誦的永恒主題。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首飽含萋萋滿別情的送別詩(shī)-----《渭城曲》（師別板書(shū)生邊書(shū)空）

　　3、 簡(jiǎn)介作者：這首詩(shī)是唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的，對(duì)于作者王維你們了解多少？（學(xué)生結(jié)合收集的資料談自己對(duì)王維的了解）觀看課件進(jìn)一步了解作者。

　　師總結(jié)：王維會(huì)作詩(shī)、會(huì)畫(huà)畫(huà)、精通音樂(lè)和佛學(xué)，稱“詩(shī)佛”，可謂多才多藝！

　　4、 解題：《渭城曲》又名《送元二使安西》。讓學(xué)生齊讀課題。從題目中，你們讀懂了什么？

　　師介紹：渭城是秦代的都城咸陽(yáng)，在漢朝叫渭城。

　　3、解題：如何理解“使”？出使到哪？安西是個(gè)什么地方？簡(jiǎn)介元二。

　　師補(bǔ)充：安西都護(hù)府是唐朝在西域設(shè)立的最高軍政機(jī)構(gòu)，元二是要去安西赴任。

　　觀課件，看注釋，用一句話說(shuō)一說(shuō)本詩(shī)描寫(xiě)的是一件什么事？要求敘述完整。邊反饋邊板書(shū)。

　　王維 送 元二

　　二、 解字詞，明詩(shī)意。

　　1、怎樣送別？現(xiàn)在就上我們穿越時(shí)空隧道，夢(mèng)回唐朝，來(lái)到渭城，重溫他們送別的感人場(chǎng)面。

　　2、出示自學(xué)要求：自由讀古詩(shī)，多讀幾遍，注音讀準(zhǔn)字音，找出不懂的詞可以采取查字典，查工具書(shū)，聯(lián)系上下文，同學(xué)交流等方法來(lái)解決。

　　3、自主學(xué)習(xí)，師相機(jī)指導(dǎo)。

　　4、反饋：通過(guò)自學(xué)你明白了什么？還有哪些地方不明白？大膽地說(shuō)一說(shuō)。

　　5、同學(xué)們自學(xué)通力可真強(qiáng)，基本知曉詩(shī)意，下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看圖，想像畫(huà)面，師配樂(lè)范讀，邊聽(tīng)邊感受。

　　6、根據(jù)你對(duì)古詩(shī)的理解，自己讀一讀。

　　三、 情讀古詩(shī)，想象畫(huà)面，走入詩(shī)境。

　　1、（出示渭城圖）渭城，清晨，一場(chǎng)如酥小雨，濕潤(rùn)了路上的塵埃。旅店旁的棵棵綠柳，被雨水沖洗的更加蒼翠欲滴，你覺(jué)得這景美嗎？讓我們帶著這感覺(jué)一起美美的讀一下。

　　（出示古詩(shī)一二句）教師對(duì)學(xué)生的朗讀情況相機(jī)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)美讀。

　　2、請(qǐng)問(wèn)：這么美的景色王維和元二有沒(méi)有心情欣賞呢？為什么？

　　3、了解西去的背景，明白西去路途的遙遠(yuǎn)及艱辛。

　　過(guò)渡：就在這如詩(shī)、如畫(huà)的美景之間，詩(shī)人卻要和他的朋友元二分別了。從課題我們知道元二要去安西，也就是現(xiàn)在的新疆維吾爾自治區(qū)。想到好友即將遠(yuǎn)行，王維多以舍不得啊，他多希望時(shí)間通過(guò)得慢些、再慢些，多希望安西離得近些、再近些，同學(xué)們，你們知道安西有多遠(yuǎn)嗎？（出示課件：地圖，通過(guò)課件使學(xué)生了解此去之路既遙遠(yuǎn)又艱難）

　　4、師：我們來(lái)看地圖，從地圖上看，只有這么短，而實(shí)際距離呢？大概有3000多里。古代是沒(méi)有火車、汽車的。可以想象在古時(shí)那得需要更長(zhǎng)的時(shí)間，（觀看陽(yáng)關(guān)以西的茫茫大戈壁）在旅途中元二可能會(huì)經(jīng)過(guò)重重山，萬(wàn)條河，還可能要經(jīng)受許多意想不到的事情。比如：氣候、路上遇到什么意想不到的事等等……

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