三、初感展示

　　說說你讀這首詩的感受。

　　四、品讀領悟，詩歌賞析

　　1、小組交流討論。

　　這首詩歌，短短的八句，卻為世界人民廣為傳誦，其中的魅力和巧妙到底在哪呢？請大家從詩中找出你最喜歡的語句或詞語，小組交流，用以下句式表述自己的見解與體會：

　　我最喜歡詩歌中的 這一句或 詞，因為 。

　　2、學生反饋

　　五、質疑交流，合作提升

　　剛剛大家討論得特別激烈，而且在討論和吟誦中，對這首詩都有了進一步的了解，在這首詩里，你還有什么疑問？

　　1、學生質疑

　　（1）《假如生活欺騙了你》中的“欺騙”是什么意思？

　　（2）詩中結尾為什么會是“懷戀”而不是“懷念”？

　　（3）怎樣理解“那過去了的，就會成為親切的懷戀”這句詩的含義？

　　2、有代表性的重點研究學生質疑的問題

　　六、啟發(fā)提升

　　詩歌最大的特點是用形象說話，而《假如生活欺騙了你》卻沒有什么具體的形象，卻為世界全國人民廣為傳誦，甚至許多人把它記在自己的本子上，作為鼓勵自己的座右銘。為什么呢？

　　七、課外拓展

　　1、引入宮璽的《假如你欺騙了生活》。

　　2、讀一讀，看誰讀得準、讀出節(jié)奏，讀出情感 。

　　3、詩中有兩個詞的含義需要好好體會，你來說說。 結束語：生活如大海行船，不可能一帆風順。當我們遭遇挫折時，請我們默默的告訴自己，一起來吧！“不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨！

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