捕魚后 恢復(fù)平靜

　　3、那么課文哪些部分寫捕魚前的情景？哪些部分寫捕魚時(shí)？哪些部分寫捕魚后？

　　四、再讀課文。

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀課文，看看你最喜歡課文的哪個(gè)部分，把這個(gè)部分多讀幾遍，努力讀得精彩些。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來讀讀你所喜歡的課文段落。

　�。�1）第一段。

　�、僬l也喜歡這一自然段？

　�、诤�！你來讀，其他同學(xué)邊聽邊觀察圖畫，我再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來根據(jù)課文內(nèi)容帶領(lǐng)同學(xué)們看圖。

　�、圻�有誰也喜歡這一段？那我們這些喜歡的同學(xué)一起來讀。

　�、苣峭瑢W(xué)們?yōu)槭裁聪矚g這一段？

　�、菽銈兪菑哪男┰~句中體會(huì)到的？

　�。�“悠然”是什么意思？

　�、尴﹃栃闭�，水平如鏡，多美的田園風(fēng)光�。∽屛覀兺ㄟ^朗讀再一次來感受這分寧靜、這分溫馨。

　　（2）第二段。

　�、倮蠋熞埠芟矚g這部分內(nèi)容，你們同意讓老師來試著讀讀這段內(nèi)容嗎？我在讀的時(shí)候，你們可以閉上眼睛邊聽邊想象當(dāng)時(shí)的情景。

　�、趧偛拍銈兎路鹂吹搅耸裁�？

　　③書上是怎么寫的？誰來讀讀。

　�。�“一抹”是什么意思？這里有一根教鞭，我們拿來當(dāng)竹篙，把這講臺(tái)的一側(cè)當(dāng)作船舷。誰來學(xué)課文里漁人的樣子，讓鸕鶿下水。

　　漁人這個(gè)動(dòng)作怎么樣？（輕而快）

　　這輕快熟練的一弄，就叫——“一抹”。

　�、芪覀�?cè)賮碜x讀這句話。

　�。ò鍟�：抓 甩擠）

　�、蓰R鶿不斷地跳上漁船，漁人就不停地——……所以漁人都要—忙不過來了。（板書：忙不過來）

　�、摭R讀3-4自然段。

　�、呖偨Y(jié)：平靜的湖面是美的，跳躍的湖面同樣也很美，讓我們一齊讀一讀2-5自然段，體會(huì)湖面的動(dòng)態(tài)美。

　　（3）第三段。

　　①捕魚前、捕魚時(shí)的情景都給同學(xué)們留下了深刻的印象，那捕魚后湖面又是怎樣的呢？誰來讀讀6-7自然段。

　　②我們一起來讀。

　�、圩x了這兩個(gè)自然段你知道了什么？

　　④好！我們?cè)僖黄饋碜x。

　　五、總結(jié)。

　　1、我們把課文連起來再讀一遍。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們看著板書，說說通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？

　　六、復(fù)習(xí)生字詞語。

　　1、我們來復(fù)習(xí)一下今天學(xué)習(xí)的詞語。齊讀詞語。

　　2、指導(dǎo)書寫：囊

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