2.引導(dǎo)弄清題意。

　　（1）“看門(mén)人”指的是誰(shuí)？

　�。�2）“魔鏡”指的又是什么？

　　3.說(shuō)說(shuō)：這篇課文主要講誰(shuí)的一件什么事？

　�。ㄖ饕�講了安東尼由于自己的愛(ài)好，用玻璃磨制鏡片，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐研究，制作成了顯微鏡，看到了各種微生物，因此聞名歐洲。）

　�。ㄈ�）問(wèn)題切入。

　　你們知道第一個(gè)用顯微鏡觀察到微生物的人是誰(shuí)嗎？他是一個(gè)什么樣的人呢？學(xué)習(xí)課文第一部分，認(rèn)識(shí)安東尼。

　　1. 學(xué)生自由讀課文。

　　2.說(shuō)說(shuō)：讀了課文，你對(duì)安東尼有了哪些了解？

　　3.小結(jié)，引導(dǎo)感知安東尼身份的平凡與看見(jiàn)微生物的偉大。

　　4.學(xué)生有感情的朗讀。

　　三、練習(xí)

　　1．組詞。

　　尼（ ） 招（ ） 加（ ） 舟（ ）

　　泥（ ） 召（ ） 架（ ） 洲（ ）

　　2.填一填。

　　精美的（ ）　　奇妙的（ ）

　�。� ）的鏡片　　（ ）的安東尼

　　四、總結(jié)

　　安東尼由于自己的愛(ài)好，很快學(xué)會(huì)了用玻璃磨制鏡片這門(mén)手藝，他心靈手巧，磨制出比芝麻大一點(diǎn)點(diǎn)的鏡片，把鏡片鑲在銅片或銀片里，并為此做了個(gè)架子，裝上兩個(gè)平行的鏡片，就做成了一架精美的顯微鏡了。

　　五、作業(yè)

　　1.熟讀課文。

　　2.把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　看門(mén)人的魔鏡

　　顯微鏡　　安東尼

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