幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018湘教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《傾斜的傘》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、讀懂課文，了解外公與“我”的表現(xiàn)，理解“傾斜的傘”所包含的意思。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　抓住重點(diǎn)，前后對(duì)比，體會(huì)親情。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前談話：

　　1、師：下雨時(shí)，街頭的行人撐起了各種各樣的雨傘，你看見(jiàn)了哪些不同圖案、顏色的雨傘呢?

　　2、生運(yùn)用“有……有……還有……”的句式說(shuō)話。

　　3、師: 雨中的街道成了傘的海洋，在這些傘的下面也發(fā)生著動(dòng)人的故事。

　　二、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)。

　　1、師板題：19 傾斜的傘，貼雨傘的圖片，生齊讀課題。

　　2、“傾斜“是什么意思?指名生交流(指偏向某一方)

　　3、師出示生詞卡，檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況：

　　(1)指名生讀，并正音。

　　(2)齊讀。

　　(3)開(kāi)火車(chē)讀。

　　三、初讀課文，梳理結(jié)構(gòu)。

　　1、師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，聽(tīng)老師來(lái)讀課文，想想這篇課文主要寫(xiě)了哪兩件事?想一想：把課文分成兩部分。

　　2、指名生交流。(師板書(shū)：外公 “我”)

　　3、師小結(jié)，引導(dǎo)生正確分段。

　　四、細(xì)讀課文，感悟外公和我之間的相互關(guān)愛(ài)。

　　(一)體會(huì)外公對(duì)我的愛(ài)。

　　1、生自由讀第1—5自然段。

　　2、說(shuō)說(shuō)：外公是怎樣為“我”撐傘的?你從哪些地方可以看出傘的傾斜來(lái)?

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