第二部分

　�。ㄆ纷x6～9自然段，體會(huì)凱利的知恩圖報(bào)及女孩的善有善報(bào)）

　　過渡：光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼過去了很多年，當(dāng)年善良的女孩，好學(xué)但貧窮的凱利又有什么變化呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀第6自然段（指名說他們的變化）

　�。�1）女孩變得家境貧寒，患上重病，被送到大醫(yī)院，男孩是該醫(yī)院一名出色的醫(yī)生

　　（2）機(jī)緣巧合，好心的女孩現(xiàn)在卻身患重病，而貧窮的凱利現(xiàn)在已成為她的醫(yī)生，當(dāng)凱利走進(jìn)病房，一眼認(rèn)出這個(gè)重病的女人就是當(dāng)年的小女孩后，他有什么樣的想法？（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第7段）（暗下決心，一定盡力挽救這位善良的女人的生命）又是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。

　�。�3）女孩為什么會(huì)很無奈？（因?yàn)榧揖池毢�、昂貴的醫(yī)療費(fèi)用需要終生償還）

　　指導(dǎo)學(xué)生齊讀句子：最后，她無奈地打開帳單。

　　（4）打開帳單后，女孩發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)帳已結(jié)清時(shí)，女孩的心情怎樣？

　�。�5）女孩太驚訝了，她想到底是誰付清了醫(yī)療費(fèi)呢？你們知道是誰嗎？（凱利）你從哪句話知道的？（最后一句：醫(yī)療費(fèi)已用一杯牛奶全部付清）為什么說醫(yī)療費(fèi)已用一杯牛奶全部付清？

　�。�6）課件顯示：為什么說：“醫(yī)療費(fèi)已用一杯牛奶全部付清？”

　　討論：一筆昂貴的醫(yī)療費(fèi)僅僅用一杯牛奶就付清了，真正付清這筆醫(yī)療費(fèi)的是什么？（是女孩送凱利一杯牛奶所體現(xiàn)出來的善良的心，凱利一直銘記于心）

　　學(xué)生討論半角后，課件顯示答案：當(dāng)年饑腸轆轆的凱利對(duì)送他一杯牛奶的善良的小女孩一直牢記于心，他懷著這種感激之情和報(bào)恩之愿成了一名醫(yī)生，并因?yàn)楫?dāng)年的一杯牛奶而幫女孩付清了昂貴的醫(yī)療費(fèi)。他這種滴水之恩涌泉相報(bào)的感恩之舉讓人欽佩。

　�。�7）現(xiàn)在，你覺得凱利是個(gè)怎樣的人？（好學(xué)、勤勞、善良、貧窮、知恩圖報(bào)）

　�。�8）女孩知道是凱利救了自己后，會(huì)有什么感想呢？

　　女孩也會(huì)充滿感激之情。課件顯示句子：謝謝！女孩心中充滿感激，覺得有股暖流在身體里涌動(dòng)。

　　二、總結(jié)全文，得到啟示：

　　1、因?yàn)楫?dāng)年善良的女孩的一杯牛奶，所以凱利知恩圖報(bào)，多年后幫女孩治病，并付清醫(yī)療費(fèi)。女孩幫助別人的同時(shí)也幫助了自己。（板書：善有善報(bào)）真情的確使人難忘，這不是一杯普通的牛奶，它蘊(yùn)含著小女孩的熱情善良，蘊(yùn)含著濃濃的真情，同學(xué)們，讓我們?cè)俅锡R讀課文，讀出它所包含的真懷情。

　　2、證明此刻（播放《感恩的心》）你一定已被女孩的熱情和凱利的知恩圖報(bào)深深一打動(dòng)，也一定想到自己和周圍的人，寫下你心中想說的話，可以對(duì)凱利說，對(duì)女孩說，也可以對(duì)自己說，還可以對(duì)所有人說。（你最想對(duì)誰說，就在后面寫上想說的話（2分鐘）。老師也想以所有人說：（課件顯示）

　　我想對(duì)所有人說：

　　只要我們樂于付出，就一定會(huì)有回報(bào)。今天我們幫助了別人，明天別人就會(huì)回報(bào)給我們無窮的愛，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加的溫暖、美好。

　　三、課外拓展，情感升華：

　　1、將課文復(fù)述給家長聽；

　　2、開展以感恩為主題的班隊(duì)會(huì)或社會(huì)活動(dòng)。

　　板書：（善有善報(bào)）女孩 凱利（知恩圖報(bào)）

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