4.指名分自然段讀課文。

　　三、學(xué)生熟讀課文，把自己喜歡的部分多讀幾遍，并質(zhì)疑問難。

　　四、介紹作者

　　五、分組討論課文的其本結(jié)構(gòu)

　　學(xué)生自行討論并回答。

　　明確：屋中之月——院中之月——沙灘之月 尋月——賞月

　　六、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)律。

　　2.范寫：款、配、傻。

　　3.學(xué)生書寫生安，教師巡視。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.指名分自然段讀課文。

　　2.今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)賈凹平的散文《中秋尋月》。

　　3.下面請同學(xué)們以四人小組對課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論和質(zhì)疑。

　　二、分組討論課文內(nèi)賓

　　引導(dǎo)學(xué)生解決下面問題

　　1.奶奶說“月亮進(jìn)來了！”這是為什么？

　　2.“月亮是屬于我們女孩兒的了。”妹妹說的這句話如何理解？

　　3.理解“看著天上白光光的月亮，我覺得，那無邊無際的天空也是我的了，那月亮不就是我們按在天上的印章嗎？”

　　三、弄懂：作者中秋尋月尋到了什么？你又尋到了什么？

　　展開討論。

　　四、拓展閱讀。

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