2.分自然段指名朗讀課文。

　　3.討論疏解：

　�。�1）故事發(fā)生在什么時(shí)間？

　�。�2）文中講到了哪幾個(gè)人？他們之間有著怎樣的聯(lián)系？

　　白居易 顧況

　　（3）完整地說說課文主要講了一件什么事。

　　課文講了早春時(shí)節(jié)，白居易拿著自己的詩稿到京都名士顧況那里請求指教，得到顧況的肯定。

　　三、分角色朗讀。

　　1. 交待任務(wù)：前后三位學(xué)生為一組，分角色朗讀，一位旁白，其余兩位分別讀白居易和顧況的話。

　　先組內(nèi)練習(xí)，然后小組間比賽。

　　2. 組內(nèi)安排角色，各組練習(xí)，老師巡視。

　　3. 挑三四個(gè)小組進(jìn)行比賽。

　　4. 同學(xué)評議，推選優(yōu)勝組。

　　四、討論深化。

　　1. 讀了這個(gè)故事，你覺得白居易做得對不對？顧況對白居易的態(tài)度為什么會發(fā)生變化？

　　2. 你在日常生活中有沒有遇到過勤奮好學(xué)，不恥下問的事？讀了本文后有何感想？

　　生：我覺得白居易很勤奮。

　　生：白居易志向遠(yuǎn)大，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

　　3. 小結(jié)。

　　板書設(shè)計(jì)

　　12 * 少年白居易

　　白居易 請 顧況（指教）

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