�。�2） “清白”指什么？還有別的意思嗎？詩人借石灰表達了自己什么樣的人生追求？（學生討論，交流匯報）

　　（3） 指導朗讀第一自然段。

　　2、 教師范讀第二自然段，學生思考：進京前，于謙和貪官所作的準備有什么不同？并畫出相關(guān)內(nèi)容。

　　(1) 學生小組討論，匯報交流，教師相機板書。

　　(2) 學生比較板書，讀第二自然段。

　　(3) “烏紗帽”原來指什么？在文中指什么？

　　3、 默讀課文3-10自然段。

　�。�1） 于謙不肯帶東西去行賄，他的手下是怎么說的？于謙又是怎么說的？畫出有關(guān)句子讀一讀。

　�。�2） 重點理解于謙和手下的幾次對話。

　　a.自由讀，分角色讀。教師指導朗讀。（手下人的話應(yīng)該讀出著急的語氣，于謙的話應(yīng)該讀出輕松、幽默，但立場堅定的語氣）

　　b.學習反問句：“大人，您什么東西都不帶，怎么行呢？”

　　說說這句話是什么意思？

　　給這句話換一種說法。

　　課件出示兩句話，學生比較哪一個句子語氣強烈些。

　　學生試著小結(jié)什么是反問句。

　　c.課文中還有這樣的句子嗎？找出來讀讀，體會句子表達的意思。

　　d．再讀對話，分角色讀，品味于謙的語言，理解于謙的高尚。

　�。ㄋ模├斫庹n題，了解人物特點

　　1、課文通過這件事可以反映于謙有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

　�。ㄐ〗M討論，自由發(fā)言）

　　2、 課文為什么要以“兩袖清風”為題？

　　（五）拓展延伸

　　找找于謙寫的詩、詞，讀一讀，背一背，體會于謙剛正不阿、為官清廉的優(yōu)秀品質(zhì)。

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