對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)此煩惱，每當(dāng)孩子家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，總是以抵觸的情緒對(duì)待學(xué)習(xí)英語(yǔ)。作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該抓住孩子愛(ài)玩的天性，讓孩子慢慢地對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，通過(guò)正確的方法去捕捉孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，去加以學(xué)習(xí)。那么我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣呢？

　　第一、提高孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

　　興趣是有效學(xué)習(xí)的第一步，如何提高興趣？陪著孩子看喜歡的動(dòng)漫，最好選擇英文版的動(dòng)漫電影。比如《怪物史瑞克》、《冰雪奇緣》以及前段時(shí)間非�；鸨�的《瘋狂動(dòng)物城》等。通過(guò)孩子對(duì)動(dòng)漫的喜愛(ài)引導(dǎo)她學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，看完一部動(dòng)漫電影后可以和孩子說(shuō)如果能聽(tīng)懂英文的話，電影會(huì)更好看哦。也一旦孩子有了對(duì)英語(yǔ)的興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力也就有了。有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，只要多花點(diǎn)時(shí)間練習(xí)還怕英語(yǔ)學(xué)不會(huì)嗎？

　　第二、寓教于樂(lè)，在玩耍過(guò)程中鞏固孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)記憶

　　加深記憶最輕松有效的辦法就是在愉快的氛圍中有意識(shí)的引導(dǎo)孩子去重復(fù)所學(xué)到的知識(shí)。這個(gè)方法最孩子記憶單詞最有效果。

　　具體怎么做？在玩耍當(dāng)中重復(fù)記憶單詞的前提是讓孩子把每天背誦過(guò)的單詞都記錄下來(lái)，作為家長(zhǎng)的我們?cè)傧朕k法看看用什么方式能引導(dǎo)孩子主動(dòng)去說(shuō)。比如說(shuō)，買(mǎi)回家的蘋(píng)果橘子等水果，讓她嘗試著用英文說(shuō)說(shuō)出來(lái)，比如蘋(píng)果是“apple”橘子是“orange”等，去動(dòng)物園時(shí)，也可以指著蝴蝶跟她說(shuō)蝴蝶的英文單詞是“butterfly”，知不知道熊貓用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢？看到男孩子在打球時(shí)，引導(dǎo)她說(shuō)籃球的英文名“basketball”，那足球怎么說(shuō)等等？

　　再比如，早晨起床互相用英文問(wèn)候。說(shuō)句“Goodmorning”不難吧，吃飯的時(shí)候，隨口說(shuō)用英文介紹吃的飯菜是什么也并不難吧。

　　第三、合適的練習(xí)時(shí)間，適合練習(xí)的英語(yǔ)課本

　　女兒的試卷我會(huì)讓她帶回看，目的是知道她在英語(yǔ)這塊具體哪個(gè)部分是薄弱環(huán)節(jié)，然后針對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)花一定的時(shí)間去練習(xí)。我女兒的薄弱環(huán)節(jié)是寫(xiě)作，但是我自己的英語(yǔ)水平并不專業(yè)，簡(jiǎn)單的還可以指導(dǎo)她，像寫(xiě)作這樣涉及到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)問(wèn)題等我就幫不上忙了。后來(lái)考慮到女兒的口語(yǔ)水平也不是太好，最終決定給女兒找個(gè)一對(duì)一的外教教她，找的是那種來(lái)自歐美地區(qū)的外教，教師口音會(huì)很純正。

　　上課時(shí)候我有時(shí)間的話會(huì)陪著孩子一起聽(tīng)一起學(xué)習(xí)，沒(méi)時(shí)間的話會(huì)讓孩子把課程錄制下來(lái)，過(guò)后找時(shí)間一起看一起學(xué)習(xí)再次加深學(xué)習(xí)印象。

　　還有一點(diǎn)也要特別強(qiáng)調(diào)一下，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中我是花了很多的時(shí)間去陪著她的。各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為這樣做耽誤自己的事情，其實(shí)完全不會(huì)，反而還能增進(jìn)和孩子之間的感情，簡(jiǎn)直百利而無(wú)一害。、

　　第四、角色互換，自己扮演學(xué)生，讓孩子扮演教師

　　這樣做的目的是為了增強(qiáng)孩子的自信心，也能夠從側(cè)面鞏固孩子的記憶力。具體做法就是和孩子商量好，自己扮演學(xué)生，她扮演老師。然后我朗讀或者是背誦單詞或者課文時(shí)，讓她檢查我有沒(méi)有讀錯(cuò)或者是背錯(cuò)的地方。

　　這個(gè)時(shí)候，我們可以適當(dāng)?shù)墓室忮e(cuò)一兩個(gè)地方讓孩子來(lái)糾正我們，這個(gè)方法會(huì)讓孩子很有成就感。如果孩子找不錯(cuò)錯(cuò)誤，也不要生氣，就耐心的從頭到尾把文章梳理一遍，和孩子一起找出錯(cuò)誤。

　　第五、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，作為對(duì)孩子辛苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)的回報(bào)

　　給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)最好是孩子非常想要的，比如說(shuō)孩子喜歡吃糖，但為了孩子的牙齒著想，我們通常都會(huì)限制孩子吃糖，而當(dāng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了一定成果之后，你可以允諾孩子今天吃多少，或者帶她帶她去游樂(lè)城放肆玩一整天也行。

　　為什么要這么做？

　　作為大人，我們明白付出就有回報(bào)，也明白努力學(xué)習(xí)掌握一門(mén)技術(shù)可以幫助我們更好的生活可是孩子不明白。能讓孩子明白的方式就是給孩子希望得到的，告訴她只要你能學(xué)得好，媽媽就可以滿足你一個(gè)要求。作為孩子來(lái)說(shuō)，有了自己想要的某樣玩具或者是物品時(shí)，孩子的學(xué)習(xí)潛能是能夠被激發(fā)出來(lái)的，而這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)效果通常也會(huì)很不錯(cuò)。

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