孩子們都愛繪本。但是，英文繪本究竟該怎么讀？英語啟蒙有妙招嗎？

　　原來，孩子們都喜歡看漫畫。漫畫用氣泡對(duì)話的形式，配合情節(jié)飽滿的插圖，讓剛剛開始學(xué)習(xí)閱讀的人也想一讀再讀。那么，用這樣的繪本引導(dǎo)孩子開始英文聽說能力的培養(yǎng)和閱讀，會(huì)不會(huì)是一種有趣又有效的方法呢？

　　第一招：不要強(qiáng)迫孩子開口語言學(xué)習(xí)從聽、說開始

　　“80后”張昳也是一位3歲3個(gè)月孩子的媽媽，大家叫她噗噗媽，她帶領(lǐng)大家探討的第一個(gè)問題是，究竟英語啟蒙從幾歲開始合適？結(jié)合噗噗的實(shí)例和自己學(xué)英語的經(jīng)歷，張昳分享了兩個(gè)重要觀點(diǎn)，即孩子分辨語言發(fā)音微妙差別的敏感期在一歲以前，而內(nèi)化語法結(jié)構(gòu)的敏感期在七歲以前。“若你想讓孩子無限接近母語為英語的人員的水平，請(qǐng)從孩子1歲左右開始英語啟蒙。”她同時(shí)強(qiáng)調(diào)，英語啟蒙應(yīng)該從聽說開始。語言學(xué)習(xí)的順序一定是我們常說的“聽——說——讀——寫”，這個(gè)順序不可逆。建議通過閱讀英文原版繪本的方法來擴(kuò)充英語聽說能力。

　　第二招：最大化利用優(yōu)質(zhì)繪本求精不求多寓教于樂

　　那讓孩子早早去上英文培訓(xùn)班好嗎？“英語學(xué)習(xí)最重要的在于堅(jiān)持。”她說，只在培訓(xùn)班1~2小時(shí)的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，沒有在家持續(xù)的互動(dòng)和鞏固，學(xué)習(xí)成效不大。利用每天陪伴孩子在家閱讀的時(shí)間，和孩子一起閱讀和互動(dòng)優(yōu)秀的英文繪本反而是個(gè)不錯(cuò)的選擇。比如2004年設(shè)立的“蘇斯博士獎(jiǎng)”系列繪本，就是與“凱迪克獎(jiǎng)”同屬由美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)頒發(fā)，專門授予能對(duì)英文閱讀的兒童入門級(jí)讀者特別有幫助的童書，獲得該獎(jiǎng)的作品均是很棒的兒童學(xué)習(xí)英文的讀本。

　　第三招：父母是最好的英語啟蒙老師幫娃找到樂趣

　　“英語啟蒙從來都不是孩子一個(gè)人的事，父母是孩子最好的英語啟蒙老師。不管你的英語程度如何，都一樣。”張昳說，和孩子共讀英文繪本有五步驟：第一步，家長(zhǎng)先備課。爸爸媽媽先熟讀故事，生詞難詞查字典，做好準(zhǔn)備工作；第二步，通過圖片猜情節(jié)。繪畫的好處在于它像是紙上動(dòng)畫片，60%的內(nèi)容看圖就能懂，剩余40%才要借助文字。先和孩子看圖說話，此時(shí)可以用中文，讓孩子對(duì)故事有部分了解，激起孩子閱讀的欲望，才能更有效地進(jìn)行40%的文字閱讀；第三步，聽音頻、看視頻，熟悉原味英文表達(dá)；第四步，回頭再看一遍圖書，親子問答、詞匯句式。為測(cè)試孩子是否理解故事，可以適當(dāng)在閱讀的過程中向孩子提問�？春⒆訜o法用英文回答，可以用中文，但家長(zhǎng)要將英文不經(jīng)意地說一遍。第五步，游戲互動(dòng)，和孩子根據(jù)故事情節(jié)玩起來，邊玩邊說英語。
 

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