三、細讀課文，感悟形象

　　（一）感悟朱德的勤勞孝順

　　1．從課文的哪些語句中能體會出朱德的勤勞孝順？請同學們仔細讀課文，邊讀邊想邊畫出，比一比誰的閱讀收獲最多。

　　2．小組內交流匯報。（老師巡視，指導小組討論的方法，點撥解疑）

　　3．全班交流匯報。

　　引導學生抓住重點詞句，體會“小時候”和“長大了”不同時期朱德的勤勞孝順，以及他對母親的愛。

　　如：第2段：“只要……都……”、“不但……還”等。

　　第3段：“悄悄地”、“默默地”、“笑笑”、“繼續(xù)”等。

　　第4～6段：“盡力”、“天沒亮”等。

　　第7、8段：“惦念”、“寫信”、“寄錢”、“悲痛”等。

　　4．練習有感情地讀句子。讀出表現(xiàn)朱德不怕苦和累的勤勞品質以及對母親的關愛之情。

　�。ǘ�）感悟母親的勤勞善良，吃苦耐勞

　　過渡：朱德的勤勞孝順以及對革命事業(yè)的熱愛都來自于母親對他的潛移默化和諄諄教導。

　　1．小組合作學習：讀文，勾出能表現(xiàn)母親勤勞善良的句子，把自己的體會說給伙伴聽聽，小組長注意綜合大家的意見。

　　2．采取分組選代表匯報的方式進行全班交流。其他同學注意傾聽別人發(fā)言，及時補充自己小組的不同意見。

　　引導學生抓住重點詞語感悟母親的優(yōu)秀品質：逐句交流、感悟、美讀。

　　如：從第1段中“總是……先……再……還是……甚至”，“天不亮”和第6段中的“剛剛……又……還”等詞句體會母親的勤勞。

　　第3段中“心疼”、“拉”、“責怪”和第5段中“怕驚動家人”感悟母親的善良、體貼。

　　3．小結：母親是孩子的第一任教師。母親勤勞善良的美德在朱德幼小的心靈里埋下了勤勞儉樸的種子，培養(yǎng)了他吃苦耐勞的堅強意志，堅定了他投身革命、報效祖國的志向。朱德一生都感激他的母親，永遠不忘母親的恩情。

　　四、突破難點，升華情感

　　1．齊讀最后一段，思考：你從朱德寫的紀念母親的文章中體會到了什么？（重點引導學生通過“我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民……”這句話來體會）朱德已把對母親的熱愛融入對勞動人民的熱愛、對革命事業(yè)的忠誠之中，可說說你了解的朱德投身革命的故事。

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