�、芊e累詞語：扁鵲在身邊站了一會兒，就知道皮膚上有小病，不治，還知道會向體內(nèi)發(fā)展，真了不起！能用一個詞語來形容扁鵲的醫(yī)術嗎：（醫(yī)術高明）醫(yī)術精湛、出神入化、妙手回春、華佗再世（華佗是東漢末期的名醫(yī)，在扁鵲之后。） 文中還有句子說明扁鵲“望診”功夫了得？

　　▲ 又過了幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。 你從哪里看出來？說說自己的體會。“老遠望見”、“只看了幾眼” 文中還有哪句也寫出了他醫(yī)術高明？（同學可能覺得奇怪，扁鵲怎么跑了呢？他肯定有自己高明的見解，哪個句子也能看出扁鵲醫(yī)術高明呢？）

　　▲ 皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；

　　即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了。

　　1、指名優(yōu)同學讀，聽懂扁鵲的話了嗎？

　　2、填表格，（學生拿出表格填）用字詞填寫。 位置 治療方法 治療把握 皮膚上 敷 能夠（范例） 皮肉之間 腸胃里 骨髓里

　　3、交流出示答案

　　4、看表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　5、小結：治療方法越來越難，治療把握越來越小，直到無能為力，這就是一位 名醫(yī)，清楚知道什么能治，什么不能治，也清楚的知道什么病用什么方法治，這就是一位名醫(yī)。擦去“？”

　　6、朗讀練習 接下來，讓我分小組讀這4句話。（第一分句——第一組；第二分句——第一二組；第三分句——第一二三組；第四分句——全部）讀得非常好！

　　四、認識蔡桓公

　　1、扁鵲醫(yī)術那么高明，他一心想為蔡桓公治病，但卻遭到了蔡桓公的拒絕。大家回憶一下，在這個故事中蔡桓公拒絕了幾次，（3次）我們一起來看看蔡桓公的3次拒絕。

　　▲蔡桓公說??身體不好??顯示自己的高明

　　▲蔡桓公聽了很不高興??沒有理睬他

　　▲蔡桓公聽了非常不高興。 指名讀1：誰來讀第一次拒絕？（1+1+1蔡桓公此時相信他嗎？誰能讀出不相信）（我好著呢，一點病都沒有！根本就不相信他！） 指名讀2：第二句誰來？很不高興，干脆就不予理睬；生氣了，置之不理！

　　你們就是那位蔡桓公，你們面對扁鵲的勸告，你不高興，不理睬，你心里怎么想的？ 指名讀3：從你的表情就知道非常不高興！ 你已經(jīng)非常不高興了，可是扁鵲還要一而再，再而三地拜見、勸誡，你心里又在想什么？

　　2、扁鵲的勸告 過渡：不難看出，蔡桓公一次比一次不開心，那扁鵲又是怎樣勸他的呢？ 自由讀讀扁鵲的三次勸告（出示） 說說你的感受（扁鵲一次又一次的勸告，一心為蔡桓公好：真心為蔡桓公好啊！他一次比一次著急：因為病越來越嚴重了，國不可一日無君�。�；不管蔡桓公態(tài)度多么惡劣，扁鵲還是勸其治療，對病人好：這就是一個醫(yī)生高尚的醫(yī)德�。。� 同學們，這就是扁鵲幾次三番苦口婆心的勸告，我們連起來讀一遍。

　　3、分角色朗讀： 面對扁鵲的三次勸告，蔡桓公卻依然無動于衷。來，讓我們分角色來讀一讀。 讓我們拿起書，女——扁鵲 男—蔡桓公 師—旁白 小結：就這樣，蔡桓公一次又一次地拒絕了扁鵲，最后病死了。他才44歲，多可惜��！

　　五、理解寓意

　　臨終前，渾身疼痛的蔡桓公，不禁回想起了扁鵲對他的殷殷勸誡，他心里會怎么想？讀了故事，你想對蔡桓公說？請你選一個寫一寫

　　1、選一個寫一寫：（書上142頁空白處）

　　▲臨終前，蔡桓公心里會怎么想？

　　▲讀了故事，我想對蔡桓公說？

　�、傩〔∫�及時治，小病不治釀成大病就來不及了，這就是防微杜漸啊！

　�、谝�善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設想��！

　　③不管蔡桓公態(tài)度多么惡劣，扁鵲幾次提醒，勸誡及時治病，可見醫(yī)德高尚！

　　2、交流，隨機板書：防微杜漸 虛心納忠言（積累：忠言逆耳利于行）

　　3、小結：（蔡桓公生的是小病，但他沒有虛心接受扁鵲的勸誡，沒有及時治療，終究釀成了大病，最后就這樣病死了。這就告訴我們要防微杜漸啊）一個短短的寓言故事，讓我們明白了這么多的道理，我想這就是寓言故事經(jīng)久不衰的真正原因吧，課后有時間一定要多讀讀寓言故事！

　　3、推薦書籍

　　①寓言故事：守株待兔??（圖片）

　�、谥袊�寓言故事：中國古代寓言故事（小故事 大道理）

　　六、作業(yè)布置

　　1、正確抄寫生字

　　2、作業(yè)本（機動）

　　板書設計：

　　扁鵲治病

　　蔡桓公 名醫(yī) 小病 病死

　　防微杜漸 虛心納忠言

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