幼教網(wǎng)整理了關于2018西師大版三年級語文上冊《威爾遜出游》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1?自主學習本課的生字，用鋼筆正確書寫10個生字。

　　2?能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3?學習邊讀邊批，讀懂課文內容。

　　4?根據(jù)旁批，聯(lián)系上下文讀懂課文內容，明白做事要有計劃、要細心，要根據(jù)實際情況處理事情。

　　教學重點

　　自主識字，根據(jù)旁批，聯(lián)系上下文讀懂課文內容，明白做事要有計劃、要細心，要根據(jù)實際情況處理事情。

　　教學難點

　　理解為什么媽媽發(fā)現(xiàn)威爾遜沒有帶齊東西卻不提醒他。

　　教學準備

　　多媒體課件。

　　教學時間

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、質疑揭題，引入新課

　　1?孩子們，你們有外出旅游或野營的經(jīng)歷嗎？請大家談談自己外出的經(jīng)歷吧！學生自由暢、談。

　　2?今天，就讓我們來看看一個外國小朋友出游的故事，齊讀課題，想知道什么：威爾遜是怎樣一個孩子？在野營時遇到了什么困難？結果怎么樣呢？帶著問題走進課文。

　　二、自主識字，讀通課文

　　1?請學生自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　2?檢測生字。（出示生字詞）采取多種方式讀（開火車、小組賽讀、齊讀）

　　3?選擇自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？教給學生歸納寫事文章的好方法：誰到什么地方干什么？學生匯報：課文講了威爾遜到山里野營，媽媽發(fā)現(xiàn)他少帶了衣服和手電筒，但沒有提醒他，威爾遜回來后與媽媽總結了教訓，明白了今后該怎么做。

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