幼教網(wǎng)整理了關于2018滬教版五年級語文上冊《采蒲臺的葦》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.自主學習本課中的生字新詞；理解文中“這里到處是葦，人和葦結合得那么緊。”“如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為翼中的名勝。”等句子的意思。

　　2.能簡要復述文中講述的故事。

　　3.能理解課題與內(nèi)容的關系。

　　教學重難點：

　　1.理解文中關鍵句子的含義。

　　2.課文寫的是白洋淀人民抗擊日本侵略者的故事，為什么課題卻是“采蒲臺的葦”？

　　教學工具：

　　教學課件

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

　　1.師：今天我們來學習孫犁的小說《白洋淀紀事》當中的

　　一篇文章《采蒲臺的葦》。

　　2.簡介作者：孫犁，原名孫樹勛，河北安平人�，F(xiàn)代小說家、散文家，被譽為“荷花淀派”的創(chuàng)始人�！栋籽蟮砑o事》是作者最負盛名的一部小說和散文合集，其中的《荷花淀》《蘆花蕩》等作品，成為“荷花淀派”的代表作品。

　　板書課題。

　　2.齊讀課題。（正音：蒲pú）

　　3.學生質(zhì)疑。

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