�。�4）學(xué)習(xí)“興致勃勃”

　　·誰能讀一讀“興致勃勃”所在的句子。這個(gè)詞寫出了什么？（高興）·換詞語讀，加句子；·質(zhì)疑：禾苗真的是長了一大截了嗎？·齊讀

　�。�5）學(xué)習(xí)“納悶”

　　·納悶就是什么？你來做個(gè)納悶的表情給同學(xué)們看看。·禾苗為什么會枯死？

　　·想象：農(nóng)夫的兒子看到禾苗枯死，兒子會對農(nóng)夫說些什么呢？為什么？農(nóng)夫又會說些什么？

　　三、細(xì)讀感悟，體驗(yàn)角色。

　　過渡：這篇寓言主要將的是一位宋國農(nóng)夫種田的事，知道他的名字嗎？有人說他叫宋可愛，有人說他叫農(nóng)可笑，你覺得哪個(gè)才是他的真名？請你在去讀讀課文，好好體會體會。

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　2、圍繞“他的名字是什么？為什么？”組織學(xué)生交流匯報(bào)。

　　3、相機(jī)圍繞有關(guān)問題繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

　　（1）可結(jié)果禾苗都枯死了，同學(xué)們，記得前蘇聯(lián)作家高爾基先生曾說過：我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的�？稍谶@里，農(nóng)夫辛勤勞作，怎么沒有創(chuàng)造出最美好的東西呀？為什么？

　�。�2）要讓禾苗能長的快些，正確的做法是什么？

　　（3）農(nóng)夫這么大年紀(jì)了，每年都在種田，難道他不知道禾苗不能拔嗎？

　　3、小結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　4、同學(xué)們，也許這兩個(gè)名字都對，也許這兩個(gè)名字都不對，如果你來取個(gè)名字，會是什么呢？

　　四、內(nèi)蘊(yùn)升華拓展角色。

　　1、農(nóng)夫好心幫助禾苗長大，結(jié)果卻造成禾苗枯死是一件新聞，引起了大家的關(guān)注。你認(rèn)為誰會對農(nóng)夫說些什么呢？

　　2、課外拓展，生活中你發(fā)現(xiàn)有這種揠苗助長的事例嗎？

　　3、學(xué)了這個(gè)故事，你想對自己說些什么呢？用筆寫下來。

　　4、交流感受。

　　五、課堂作業(yè)。

　　復(fù)述《揠苗助長》寓言故事。

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