�、�、臺(tái)風(fēng)的陰謀得逞了嗎？你怎么知道的？請(qǐng)一位同學(xué)讀書上的話語(yǔ)。

　�、邸⒁黄鹱院赖刈x一讀第七自然段。（早報(bào)告）

　　6、第五次較量（學(xué)習(xí)第8自然段）

　�、�、臺(tái)風(fēng)泄氣了，只好懶洋洋地朝海洋的另一個(gè)方向奔去。

　�、凇⑿⌒l(wèi)星，這次任務(wù)雖然勝利完成任務(wù)了，跟蹤臺(tái)風(fēng)的工作還沒結(jié)束。讀好最后一句。齊讀

　�、�、總結(jié)

　　四、積累詞語(yǔ)。

　　請(qǐng)同學(xué)們讀讀這些詞語(yǔ)寶寶，你知道這些詞語(yǔ)寶寶是寫誰(shuí)的嗎？我們共同完成這道題。

　　五、回顧3—8自然段，練習(xí)分角色朗讀【課件出示】

　　請(qǐng)男同學(xué)當(dāng)臺(tái)風(fēng)，女同學(xué)當(dāng)衛(wèi)星，我們一起有感情地朗讀課文的3-8小節(jié)中的對(duì)話部分。

　　同學(xué)們你們知道嗎？對(duì)話就是人物之間用語(yǔ)言進(jìn)行交流的一種方式，描寫時(shí)要注意說話時(shí)的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣等。

　　布置作業(yè)

　　1、回家邀請(qǐng)爸爸、媽媽一起演一演這個(gè)故事。

　　2、以“我是氣象衛(wèi)星”為題，寫一段話。

　　3、小練筆：寫一段對(duì)話。

　　這次的數(shù)學(xué)考試我終于考到一百分了！我心花怒放地回到家，……

　　板書設(shè)計(jì)：

　　跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星

　　威脅 偏偏愛跟著

　　跳起來(lái) 猛撲 離地300千米高

　　狂奔 甩掉 仍緊跟

　　暴跳如雷 撲向城市 早報(bào)告

　　泄氣 又緊跟

　　教學(xué)后記：

　　孩子們喜歡聽童話故事，愛看童話故事也愛讀童話故事。我便利用孩子們這一年齡段學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們分別扮演臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星，通過雙方之間的對(duì)話，讓孩子們?cè)谧x中感悟到任務(wù)的性格特點(diǎn)，抓住臺(tái)風(fēng)語(yǔ)態(tài)、氣勢(shì)的變化，突出衛(wèi)星的重要作用，，通過臺(tái)風(fēng)在有衛(wèi)星前和有衛(wèi)星后給人類帶來(lái)災(zāi)害的對(duì)比，再次突出衛(wèi)星的作用重要。通過不同形式的讀，讓孩子在讀中深深地記住了小衛(wèi)星能戰(zhàn)勝大臺(tái)風(fēng)的概念，從而激發(fā)學(xué)生從喜愛衛(wèi)星到愛上科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的情感。

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