幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《荷花》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通讀全文，能正確、流利地讀課文；

　　2、學(xué)習(xí)六個(gè)生字“挨、蓮、蓬、裂、姿、勢(shì)”，理解“挨挨擠擠、花骨朵、飽脹、破裂、姿勢(shì)”等詞；

　　3、學(xué)習(xí)第2、3自然段，感受荷花的美，并能有感情地朗讀這兩段。

　　4、初步學(xué)會(huì)用“什么怎么樣”的句式概括段意。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受荷花、荷葉各種美麗的姿態(tài)及作者豐富的想象;體會(huì)“冒”字的妙處。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫”等語(yǔ)句;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美的體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件;用紙剪好的荷花、荷葉等。

　　教學(xué)過(guò)程：　�。ㄒ唬└惺芤魳�(lè)，情境導(dǎo)入

　　播放音樂(lè)，出示畫面，激情導(dǎo)入。

　�。ǘ�）進(jìn)入情境，初品課文

　　1、閉眼聽(tīng)錄音想象。

　　2、帶著腦中荷花美景自由讀文、找出寫荷花美的語(yǔ)句，品讀談感受。

　�。ㄈ�）精讀細(xì)研，品味荷花

　　1、品味荷葉美

　　2、品讀荷花美

　�。�1）荷花“冒”出美。

　�。�2）荷花姿勢(shì)美。

　　3、想象荷花美。

　　（四）轉(zhuǎn)換角色，個(gè)性體悟

　　1、在情境中同學(xué)醉為荷花，展示各種姿勢(shì)。

　　2、大膽想象，你變成了一朵荷花，小魚(yú)會(huì)告訴你什么？小鳥(niǎo)會(huì)告訴你什么？你最想說(shuō)什么？

　�。ㄎ澹┓e累延伸，美感再造。

　　1、醉在荷花池邊你會(huì)發(fā)出什么感嘆？

　　2、此時(shí)此刻你最想做什么？

　�。ㄈ缬米詈玫漠嫻P畫下它，讓它永遠(yuǎn)與俺們相伴。又如用最美的語(yǔ)言寫下來(lái)……）

　　水到渠成，不露痕跡的標(biāo)明，摒棄以往歸納的生硬，不失時(shí)機(jī)地升華同學(xué)的情感，讓同學(xué)心中充盈著美的情愫，讓童真、童趣溢于言表。

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