1、探究12-5=的計算方法。

　�。�1） 你是怎么樣計算的12-5的？能給小花講一講嗎 ？每個人的想法可能不同，小組討論，比一比，看哪個組幫小花想的方法最多。

　�。�2）小組匯報算法，再進行擇優(yōu)，明確計算方法。

　　教師點撥：大多數(shù)同學用了破十法和想加算減這兩種方法都很不錯。

　　【活動二】

　　學習方式：自主探究、小組交流

　　學習任務

　　1、用你喜歡的方法計算。

　　12－4= 　　11－4= 　　11－2=

　　12－3=　　 11－3=

　　2、匯報算法。

　　3、歸納算法：十幾減5、4、3、2的計算方法和十幾減9、8、7、6的方法一樣，都可以用破十法，和想加算減來計算比較好。

　　三、測評訓練

　　1、完成做一做。

　　2、計算。

　　（1）6+5= 3+8= 4+8= 11－5= 11－3= 12－4=

　　問：做完這些題目，你有什么想法嗎？

　�。�2）8+（ ）=11 　　8+（ ）=16

　　6+（ ）=15　　11-8=（ ）

　　16-8=（ ）　　 15－6=（ ）

　　你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　3、完成練習四第1、2題。

　　四、全課總結

　　同學們，今天你學習了什么？有什么收獲？

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