4、這時候小白也帶來了一個問題：“有13條金魚，黑金魚有5條，花金魚有幾條？”

　�。�1）找學生讀大題，并列式解決。

　　（2）探究13-5=（ ）這道算式的計算方法。

　�。�3）板書幾種計算方法。

　　5、觀察這兩道減法算式的計算方法，看一看有沒有相似之處？師引導并小結：這兩道減法算式都是根據(jù)8+5=13這道加法算式算出來的。

　　6、小結

　　同學們剛才用了好幾種簡便的方法解決了這兩道算式。那我們再來回憶一下有哪幾種方法？師生一起總結。（一種是想加算減，一種是破十法，還有的是分兩步減，還有把一個數(shù)看成另一個數(shù)，這是為了計算簡便）

　　這么多種方法，你們喜歡哪一種呢？

　　計算時你們可以選用一種自己喜歡的方法算。

　　三、鞏固計算方法

　　1、好，請同學們翻開書第15頁“做一做”，思考第一題上下兩道題有什么關系？完成這道題。請一位同學把你做的結果展示給大家看一下。說一說上下兩題有什么關系？以第一組兩道題說明一下。（在計算11-5的時候可以利用5+6=11來計算。因為5+6=11所以11減其中一個加數(shù)6就等于另一個加數(shù)5。那后面呢？也是這樣。其實就是想加算減。）

　　那好，就用這種方法很快地算出這幾組題目：

　　2、再看下一道，用你喜歡的方法來計算，比比看誰算得又快又對。請一位同學把你做的結果展示給大家看一下。（對嗎？）全對的同學舉手。以前面三題為例，請三位同學說說你是怎么計算的。

　　3、建房子（出示口算式子）

　　四、全課小結

　　這節(jié)課，同學們掌握了太多本領了！那學完這節(jié)課，你們有哪些收獲呢？你可以講學到什么知識，也可以講用了哪些方法來解決？

　　其實這節(jié)課我們是用所學過的十幾減九的方法解決了其他的十幾減幾的計算。也就是用舊知識來解決新問題。

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